如何对待课堂上的问题学生?

刘会琴

1．留点自由给孩子

随着信息社会的到来，人们的生活节奏越来越快，学生也不例外。每天起床、上学、吃饭、写作业，似乎安排得井井有条。但刻板单调的生活与儿童天真活泼的本性产生了巨大的矛盾。而老师家长的嘘寒问暖更是事无巨细。“除了学习，我们还能干什么?”这是孩子发自心底的呐喊。孩子需要自由，渴望独立。因而家长和教师都要留给孩子自由支配的时间，留给孩子属于自己的天地。

2．引导角色互换

在心理上的角色互换也有助于促进与学生在情感上的沟通和认识上的交流。教师应经常回味自己做学生时的心态，同时也让学生进行“假如我是教师”的设想。通过这样的心理换位，达到共感认知、协调一致。教育者只有设身处地、将心比心，只有在入情入理的交谈中，他们才愿敞开心扉、吐露真情，教育才能做到对症下药，打动人心。

3.要对问题学生行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。多鼓励，多引导。就像一首歌中唱的那样：“请让我来关心你，就像关心我们自己；请让我来帮助你，就像帮助我们自己。”