教育随笔

任佳洁

教育随笔


     捷克教育家科米纽斯指出：“兴趣是创造快乐、光明的教学环境的主要途径之一。” 俄罗斯文学大师托斯坦说：“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。”因此，在教学中激发学生的学习兴趣是多么重要。很多数据证明，如果课堂枯燥死板，其主要表现是此刻：上课无精打采，注意力不集中。
     我在上一节计算机课的时候，发现部分孩子上课的时候，注意力不集中，好动，思想跑毛，总是听一会儿，不自觉地东瞧瞧、西看看，特别没有耐心，等到被我提醒他转过神来听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。针对这样的问题，我尝试从学生的兴趣点入手，尤其是在开始上课时候，记得讲小猴吃香蕉这节课的时候，我先给孩子们讲了小猴怎么吃香蕉，对学生说:你愿意让你做的小猴子也吃上香蕉吗？通过这样一个活动 调动了孩子上课的积极性，那节课，学生就很认真的在做自己的程序。只要能把学生的兴趣调动起来 一堂课就可以收获很多。