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2022年是基础教育国家级成果推广应用的关键一年，为全力推进巴蜀项目教学成果在新华落地，为后续工作的开展更有针对性，2022年3月25日下午，在柏林庄小学召开了“新华区巴蜀项目教学成果推广应用2022年第一次工作会议”。教研室主任宁铭武，副主任陈红，全体小学教研员以及巴蜀项目实验校校长、项目负责人参加了此次会议。会议由陈红主任主持。此次会议邀请到了分包新华区巴蜀项目校的张丽霞主任、李萍老师、黄琦老师、刘澜老师等四位市级学术委员到会指导。 此次会议的核心议程是各个学校汇报2022年巴蜀项目推进方案，市级学术委员在各实验校汇报的基础上，对各学校后续工作提出指导意见。 首先项目学校一把手进行了项目推进情况汇报。兴华小学以“学科+”为核心，引导学生进行项目式学习实践，明确了学科素养具化目标校本表达、学科素养评价体系的内容和操作实施方法。柏林庄学校把评价作为向巴蜀学习的主要目标，同时根据学校的实际开展项目式学习和学科+信息技术的实践。学校研发和探索出一项符合本校实际的多维度、可视化的评价方式，目前，已经进入内部测试阶段。水源街小学通过以中华优秀传统文化为魂，以巴蜀项目为体，以课程改革为用的实施路径，把巴蜀项目落地与学校规划课题相融合，用科研推动巴蜀项目落地。机场路小学在重构学校文化，端正教育教学思想、推进课程改革、有效教研的基础上，进一步建设学习型的教师团队，并聚焦学生学习方式的转变和学习内容的整合。在“项目式学习”和“人生幸福课”进行深入研究。西苑小学以巴蜀小学各学科素养校本表达为蓝本，厘清学科育人的具化目标，解决核心素养在学科教学中的落地问题。本学期整体推进，开展课程综合化探索，在完善中走向结构化、系列化. 市级学术委员根据各学校工作汇报，对后续工作的推进进行了针对性指导。刘澜老师针对西苑小学的工作汇报从“做中有含义，学得有道意，研中被赋意，推进有疑义”四方面进行了点评。黄琦老师针对机场路小学工作推进方案从“管理护航、端正教育教学思想、项目深研”等方面进行提升，理清项目式学习的本质。张丽霞主任就水源街小学用科研促进巴蜀项目落地，从“聚焦学生学习方式和教师教学方式的转变”提出了指导意见。李萍老师与柏林学校和兴华小学就落实学科素养和评价多元进行了交流。最后张丽霞主任总结提出了巴蜀成果落地的核心阵地在课堂教学，就是要改变学与教的方式，让学习真实地发生。 巴蜀项目教学成果涉及所有学科，本学期区级各个学科的教研员对接巴蜀项目实验校，介入到巴蜀项目推进活动中，给学校提供专业上的支持。 会议最后，新华区教研室宁铭武主任本次活动进行总结。感谢市教科所四位学术委员对新华巴蜀项目后续推进工作的指导，为各个学校下一步工作指明了方向和目标。学习巴蜀立意要深，要看其背后的核心理念是什么，再与学校发展相融合，课程立校，把巴蜀项目的成果落实到课堂教学中，转变学与教的方式，实现课堂教学的常态优质。 按照《石家庄市新华区基础教育国家级优秀教学成果推广应用三年规划方案》，2022年是项目推进的“本土化落地深耕年”。相信新华区各实验校秉承尚思笃行的新华教育精神，在各级学术委员的专业引领下，聚焦课堂，在践行巴蜀项目教学成果中边学边研，边研边思，边思边做，努力走出独具新华特色的“成果推广应用”之路。
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发表于 2022-6-6 10:52:49