马冰洁的主题帖

马冰洁

                                      表扬信

驱使学生学习的基本动机有两种，一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机，后者则显得更高级一点，是在班里或者社会上取得了一定地位、待遇的愿望体现。追求别人对自己的尊敬，希望获得别人的肯定、赞扬、称颂。这两种动机是学生学习自觉性和积极性的心理基础。根据学生的这种基础在自己的教育教学中，恰当的使用表扬信，能够激发学生积极进取刻苦求学的潜能。低年级除了阅读还要抓生字。每次听写全对的同学能够得到A，累积一个单元全部是A 则会得到一张表扬信，统一在班会课上发给孩子们。所以每次在听写的前一天，孩子们会自发性的去写生字，生词。表扬信发的最多一次达到40人，也就是这40名同学一整单元的听写没有错。极个别的差生，也是对的越来越多，每一张表扬信，都是孩子们通过自己的努力得来的，更是对孩子的肯定。同时也能通过这种形式让家长了解孩子的情况，能够及时关注孩子的学习情况。

作为教师要充分运用表扬这一方法来调动学生的积极性不断促进学生的进步，使学生产生良好的心理情绪，建立起自信，心不断地战胜困难时，学生取得更好的发展。