教育随笔

康玉倩

捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"俄国文学泰斗托儿斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。很多资料证明，在此刻的教学中，如果上课类容枯燥、呆板，不能激发学生的学习兴趣，确实存在着为数不少的学生，有消极怠工的行为倾向。
其主要表此刻:上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较多，所以经常请假，完成任务勉强，对考核结果不在乎等。小学生正处在一个特殊的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选取自己感兴趣的资料，因此，作为教师我在教学中也务必从学生的兴趣入手。我们开展了《汉字真有趣》趣课题活动，领会到灯谜的风趣谐音的趣谈，还有由于谐音而引起的结果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历和人类如何创建文字的过程深深地领会到汉字的风趣。