体育与音乐学科的融合

董伟

体育与音乐学科的融合

在小学体育教学实践中，将动听的、能够激发学生无限兴趣的音乐引入体育教学课堂中，可以为学生营造一个比较轻松的学习氛围，并能够避免学生产生畏学的心理，从而可以确保小学体育教学能够顺利进行下去。因此，在小学体育教学中，教师要积极地将体育教学与音乐学科进行融合，这样，不仅可以消除学生在课堂中产生的疲劳感，还可以让体育教学课堂的氛围更加地活跃起来。

例如，以“武术”为例，在讲述本节课的体育知识与体育技能时，我先为学生讲述了武术的起源以及武术的功能，并为学生介绍了常见的武术明星，以此使学生对武术知识有了一个初步的了解。然后，我为学生简单介绍了搏击操，并为学生播放了搏击操的音乐，让学生跟随音乐进行了搏击操的练习，以此为学生做武术训练埋下了伏笔。接着，我为学生讲解示范了马步冲拳以及弓步推掌等武术动作的要领，并为学生播放了与此有关的音乐，让学生跟随音乐进行了高效的训练，以此激发了学生进行本节课体育技能训练的兴趣。在此基础上，我为学生组织了常见的擂台赛：我先让学生根据已有的动作，创编了不同的动作，并让学生选取了对应的音乐。然后，我让学生分组进行了擂台赛，比比哪一组的同学创编得最好。在学生比赛结束之后，我对创编得最好的小组学生提出了表扬，以此不断提高了学生学习本节课体育知识与体育技能的动力。这样，教师通过将体育教学与音乐学科进行融合，不仅消除了学生在课堂中产生的疲劳感，还使体育教学课堂的氛围更加活跃。