邓晓瑜主题帖【三下】

邓晓瑜

路队“变形”记

      三年级开启，班级调换到了三楼。在三下新学期开学后，我观察了多次学生放学下楼的情况，最初的时候我们这样进行：放学后，小体委负责组织在班级外按放学出校门三个不同方向站为三队，然后组织下楼，在操场再组织一次。经过几周发现：从三楼在操场的过程中存在着不安全的情况：比如下楼的时候如果同学不专心走，可能会出现踩错楼梯崴脚的情况；还有个别调皮的学生不在队里，换个方向单独下楼。于是，我组织同学们对放学路队进行了“变形”：放学后，首先由小体委组织大家在班外安静列队（三队），同时规定了每一队的最后一个同学（每一队的压轴负责人），负责每小队的收尾工作；从三楼往一楼走的时候，三队“变形”为单队，排成“一条龙”下楼，每队有一个负责喊“一二一”的同学提醒大家安全下楼，老师在最后监督同学们列队下楼；小体委带着同学们走到一楼走廊后组织大家等待老师，然后由老师带着“一条龙”队伍走出教学楼；来到操场后，我们的“一条龙”快速“变形”成三队，然后小体委整队，“压轴”负责人负责后面的同学，整体成“方块”队列后，一起“一二一”走出校门。

      经过一段时间的练习，放学路队更安全了，学生们也习惯了路队快速“变形”。

邓晓瑜

六一儿童节的特别礼物：信

        每一位小学生都希望自己在六一儿童节的时候收到一个特别的礼物。六一前夕，我想：作为班主任的我该给三年级的孩子们准备一份什么样的礼物呢？在这个特别的节日里，给孩子们准备一个什么样的特别的有纪念意义的礼物比较合适呢？

        我想到：即将四年级语文学习会有写信的学习安排，于是我有了一个充满温度和温馨的想法：邀请家长和我一起来给孩子们写一封信吧。信的内容：请家长找一找孩子身上的优点（三个以上，越多越好。）或者孩子做得最棒的一件事（几件事），最后夸夸孩子。

        5月27日晚上8点，我在班级群里发出的写信要求（并提醒家长六一前保密。）很快，我就收到了家长们发来的“优点”“难忘的瞬间”等信息。一个温暖的建议，感动着所有的家长们：

        感谢邓老师对孩子们一路教育和培养，孩子们在邓老师辛勤教育下快乐成长。邓老师您辛苦了。

        感谢邓老师给家长和孩子之间这样一个爱的传递方式。

        邓老师太用心了。

        您辛苦了！您心好细，您就是我的榜样。

        老师用心了，这样一份礼物，比买的礼物有意义多了。

        ……

       于是接下来的三天晚上，我一边整理家长信息，一边给每一位同学写优点“老师对你说”。

       我一边整理，一边感动着每一位学生的进步和成长。在日常学习和生活中，每一位同学都在努力变的优秀：今天语杉听写满分，我替她开心；今天调皮的骏泽可以课上专心学用心写笔记了，我课下直接夸赞他并把进步反馈给家长；今天子烨主动拿着垃圾袋为班级捡小纸片维持班级日常卫生，我写一份“夸夸卡”表扬他；今天果艺同学组织同学们的语文古诗文早读声音响亮，整齐有序，值得表扬……整理了三天，感动着每一位同学的变化和成长……

30日，我特意买来彩纸和信封，邀请凯琳、钰硕和我一起折叠“梦想飞机”，每一架飞机上，我留言：放飞梦想，努力向前，2023.6.1。希望每一位机场少年，树立理想，放飞梦想，努力向前，踏实进步。

       节日怎能缺少了甜蜜呢？于是，又为每一位孩子准备了棒棒糖。

       终于在31日上午所有的物品：信、飞机、棒棒糖，都准备好了。抓紧时间折叠信、装信、粘贴封口、写好收信人。一封封有爱有温度的信终于在31日中午准备就绪。

31日下午，我和学生们一起分享了“如何渡过有意义的六一”，孩子们各抒己见：陪家人外出观影、看书、打球或游泳运动、写日记记录自己难忘的六一、和家人下棋、陪妈妈做美食、骑车、做一个自己喜欢的手工、做自己快乐的事情……孩子们对“快乐”的定义各不相同，但是都以“快乐”为主。

       我想：最开心的事情，应该是收到礼物把。同学们看着讲桌上的信封都很好奇。听说是家长和邓老师特意准备的六一小礼物时，孩子们更是安静的等待着自己的信。开始发礼物啦，我将信一封一封放到学生手里，一句又一句的“六一快乐!”之后，我又收获到许多笑脸和“谢谢老师。”每接到自己的信，孩子的小脸上立刻露出了惊喜和甜美的笑脸，全班沉浸在开心和欢乐中。礼物分享结束后，我告诉孩子们这封的意义和开信要求，每一位孩子认真聆听并把信小心翼翼的拿在手上。

   做有温度的教育，让孩子们发现自己的优点，让孩子们在夸赞中健康成长，相信这是给孩子们最美的最难忘的六一儿童节礼物。
                       

      

邓晓瑜

我们的“夸夸卡”

      根据三年级学生身体发展特点，孩子们在对自身不断认知的同时，应正视自身优缺点，发现自己的进步，不断改正自身不足，同时，也要多发现周围同学身上的“闪光点”，让“闪光点”影响自己阳光成长。于是，我特意为同学们设计了“夸夸卡”：夸夸自己一周的进步，夸夸同学的优点。在阳光正能量的帮助下开心成长。

  第一周，同学们开心整理自己的进步：“自己书写进步了”“我课上举手回答了3次，我真棒。”“本周我的数学错题减少了。”“我乐于帮助别人。”……同时也记录着同学身上的“闪光点”：“刘乐凡课上端正正坐，每节课都认真听讲，我也要向他学习。”“李恒宇在课间帮助我解决一道难题，我很感谢他。”“刘子烨主动带垃圾袋为捡地上的小垃圾，他的行为真美。”……孩子们细心观察，发现学习和生活中的各方面“美”。

  第二周，我开心地收到了来自同学们的“夸夸”：“邓老师负责任，是以为温柔，和同学友善交流的老师，勤劳、认真、善良。”“邓老师细心地帮我们批改作业，每天都很晚才回家。”“邓老师精心准备每一堂课，在她的课上能学到丰富的知识。”看着来自孩子们的“夸夸”，我瞬间暖化了……。

  每周一次的同学“夸夸”开展的同时，我细心观察着每一位孩子的日常表现，并另外设计了邓老师专用的“小夸卡”。我会不定期发现学生的各方面进步，随时发“小夸卡”。“郝思源各方面进步大。”“王钰茜认真做眼操。”“张洁茹遵守纪律。”“赵娅童语文听写小测取得满分。”“李伊晨认真值日，主动劳动。”“杜果艺英语早读声音响亮，认真朗读。”“韩一鸣书写认真，作业优秀。”……“小夸卡”是邓老师对每一位同学们的点滴进步的认可，用正能量引导班级整体阳光向上。

  常言道：好孩子是夸出来的。放大孩子身上的每一个小优点，让每一个孩子在被认可、被爱中成长。
  

邓晓瑜

课间小活动——“跳房子”

       课间10分钟，是学生们最开心的时刻。10分钟内可以做的事情很多：换书、喝水、上厕所、聊天、简单活动一下等等。考虑到班级外走廊的优势，我找来防水胶带，在走廊贴了“跳房子”活动方格。于是，课间学生们排着队开心跳着；日常路过的学生、老师，也会试着跳一跳。“跳房子”成为学生心中一个“小朋友”，课间一起活动，我们一起来“跳房子”。

  结合本学期班级体育特色活动——踢毽子，学生们利用课间练习踢毽子，在课间活动中调节学习状态。体力劳动和脑力劳动相结合，促进学生健康成长。

邓晓瑜

欢乐童年吹泡泡

        部编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》是冰心奶奶童年吹泡泡的经历。课上我们认真学习了冰心奶奶如何做泡泡、吹泡泡、赏泡泡，课下我们一起制作泡泡水，尝试吹泡泡，体会泡泡中的乐趣，并用笔记录了吹泡泡过程。

   【下面是同学们日记精彩节选】

  今天我准备自制肥皂泡水，吹泡泡。首先准备好制作肥皂泡的材料：白砂糖、碎肥皂、水杯、吸管、少量清水。为什么要准备白砂糖呢？因为加糖能够让肥皂泡吹得更大、更不容易破碎。把碎肥皂放在水杯里，加上清水和白砂糖，用木棍搅拌搅拌，使它溶化。然后拿吸管，沾上那黏稠的肥皂水，轻轻的吹起一个圆圆的泡儿，再轻轻一提，那圆圆的球儿，便从管上落下来。吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。最后这梦幻般的肥皂泡，一个个清悠悠的飘在空中，飞向远处……

　 五光十色的泡泡满天飞舞。一个泡泡圆溜溜的，两个连起来像葫芦，几个连起来像金字塔。泡泡可调皮了，有的向上飘，像一个个热气球；有的落在地上，像叶子铺落在地上；有的飞来飞去，像快乐的小鸟在空中飞舞……整个屋子充满了泡泡，就像在泡泡王国里一样，我玩得不亦乐乎。（节选）

     首先准备一块白白胖胖的肥皂，用一个小勺子轻轻地将肥皂刮成小碎碎，放进碗中，让后慢慢地加入少量的水，轻轻地搅拌，不一会儿清澈的水变成了乳白色粘稠的肥皂水，接下来，我拿出吸管，蘸上点肥皂水迫不及待地轻轻一吹，一个大大的泡泡由此诞生了，再用手轻轻一抖吸管，泡泡飘向空中，我兴奋的追着泡泡的方向跑来跑去，晶莹剔透的泡泡在空中舞动，像顽皮的孩子一样。在泡泡的陪伴下，我足足玩了好久好久，第一次制作肥皂泡就很成功，我心里非常开心。（节选）

   孩子们开心地吹泡泡，把过程写地如此真实和优美。童年之乐，乐在趣中。童年之美，美在实践。童年难忘，趣乐多。