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Lesson7 Homework！教学设计 石家庄市机场路小学 田欣 教材版本：冀教版小学英语四年级上册 课文标题：Homework 授课年级：四年级 一、整体设计思路 冀教版小学英语教材是以话题单元形式来设计的，本单元的话题是家庭作业。本节课围绕家庭作业展开，从动词短语入手，引导学生更深一步的理解家庭作业形式的多样化，为学习整个单元夯实基础。 本课的设计紧紧围绕以下几个方面展开： 充分的理解本课内容。从单词、短语、到句型，依次让学生掌握本课重点句型，让每个学生有足够的时间练习本课内容。 横向拓展各种形式的家庭作业表达方式。本课重点讲授四个动词短语的家庭作业活动，为了让孩子有更加丰富的内容可以表达，在授课过程中，引导学生还原真实，回到现实生活，拓展了更多的晚间活动，为孩子们表达，为接下来的整个单元学习提供了更多的支撑。 纵向挖掘各种家庭作业，引导学生晚上除了做好自己的事情外，还应该帮助家人做一些力所能及的事情，如分担家务、照顾弟妹等，让孩子在享受家人爱的同时，学会感恩，学会爱他人，更好的生活，学习。 培养学生日常表达能力。英语学科核心素养已成为小学英语教育日益关注的话题，学是为了用，如何让学生学以致用越来越受到人们关注。本节课通过卡片、歌曲、自己的图片、游戏、问答等各种活动，让学生们学以致用，能准确无误的表达自己晚上的活动，做到每个学生都开口，每个人都会用。 二．教材分析： 本课是冀教版小学英语四年级上册第二单元第一课，在这个单元中，学生将通过自己在家所做事情，扩展生活中所做的事情。他们将要学习如何谈论晚上做什么，如何表达做家务，如何描述周末做什么等。 三．学情分析： 本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。所以在本课教学中要注意培养学生们探究的能力和学以致用的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的逻辑思维，培养良好的习惯。此外，四年级学生对于英语的语言组织能力还尚有不足，需要教师给与启发和帮助。 四．教学目标： 1.知识目标：在听说读写方面掌握和运用下列词汇：do, my, homework, read, book. 学生能认读、理解和运用基本的句型结构 In the evening, I … 学生能理解并口头运用下列用语和句子： In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story. 2.能力目标：通过开展任务型教学，学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。 3.情感态度目标：通过小组合作共同完成学习内容，培养合作意识，发展合作能力，通过多种形式的活动，激发学习英语的兴趣，让学生在生活中除了独立完成自己的事情外，能够主动帮助父母做力所能及的事情。 五．教学重点、难点： 重点：掌握词汇do, my ,homework, read, book及相关动词短语 难点：灵活运用所学知识到实际生活中，培养学生日常表达能力。学是为了用，如何让学生学以致用越来越受到人们关注。本节课通过卡片、歌曲、自己的图片、游戏、问答等各种活动，让学生们学以致用，能准确无误的表达自己晚上的活动，做到每个学生都开口，每个学生都有学习成就感。 六．教学过程： 一．Class Opening 1.Greeting 2.Review and enjoy a song： 通过提问有关星期的相关知识,引出本课歌曲。 【设计意图】：通过问题设置，唤醒学生关于星期的知识储备，提升学生的学习信心。播放本课含有星期的歌曲，营造愉快氛围，为接下来学习奠定愉悦、轻松的基调。 3.歌曲完毕，依次呈现歌曲里出现的词组及本单元所有动词短语卡片，依次让学生读出。 【设计意图】首先呈现本单元涉及到的短语，了解学生预习情况，也为后面学生能说出更多的晚上活动提供语言支持。 4.通过homework图片，讲解重要单词并领读、拼写、记忆，依次教授本课四个重要短语do my homework, write a story, draw a picture,read a book。回归歌曲，拍手歌练习短语，做Act and Guess游戏加深动词短语阅读并做相应动作练习。 【设计意图】通过Clap and Say & Act and Guess 两个游戏让每个学生都投入到学习短语中，在愉悦的气氛中学习，做到即学即会。 5.通过本班孩子图片,老师提问，引出重点句型，并依次讲解。 T: What do you do in the evening? S: In the evening, I do my homework. 通过Ask and Answer，一问一答，给与大部分学生练习的机会。 【设计意图】选取学生晚上自己活动的图片，引起学生共鸣。通过学生自己的图片依次练习重点句型，进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练，进行短语填写。 5、Make a survey and Group work 做调查，让学生以组为单位开展调查活动，之后选取三组上讲台展示。 【设计意图】此环节中，利用课前发的调查表，让学生以组为单位进行小调查，培养学生合作学习能力。同时教师先叫学生上台示范，教师说出更多晚上的活动，并将开始的词组卡片贴在黑板的调查表内，给学生语言支持，引导学生，发散学生的思维，说出更多晚上的活动。 6、通过本班一个学生晚上所做的活动的小视频，升华本课，自己的事情自己做，同时可以帮助父母做力所能及的事情。 【设计意图】现在学生普遍认为自己的事情做好了就可以，本课想引导学生除了做好自己的事情外，还应该帮助家人做一些力所能及的事情，如分担家务、照顾弟妹等，让学生在享受家人爱的同时，学会付出，学会爱他人，学会感恩，更好的生活，学习。 7、Homework 复习本课重点，呈现具体句型，让学生形成小短文。
写一写晚上你都做了什么，帮家人做了什么。（至少四句） In the evening,I____________________. I____________________. I help my father_______________. I help my mother_______________. ... 【设计意图】通过作业的布置，学生可以扩充更多的想法，同时又保证了本课重难点会读，会做，会写，会用。 七．板书设计： Lesson7 Homework What do you do in the evening? In the evening,I__________________. Do my homework Read a book draw a picture write a story watch TV listen to music play on the computer ... Me Friend More friend
【设计意图】以调查表形式呈现本课重难点，让学生清晰地看见本课重点，同时给与学生更多的语言支持。
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发表于 2024-1-5 15:23:37