改变班级管理形式的思考

郜蕾

本学期伊始,学校在班级教育中做了一项改革----取消班级中班干部制度。学生的班级管理采取志愿者服务形式进行。在我看来学校的这项改革无关乎是“取消”，而是一种积极的改进和变革。卢梭说：教育的目的是成长，除了成长之外别无目的。班级管理是学生自我成长和提升的一个平台,我们的学校和老师已经更深刻地意识到教育是以人为本，所以我们要给学生建立公民教育，告诉他们要做一个堂堂正正的人，做一个有所担当的人，引导学生把班级中的每个职位都看成是一个服务的机会，把权力看成是一种服务的工具。弱化班干部的权力色彩，弱化班干部“官”和“管”的色彩；通过“志愿者”和“服务员”的形式让更多孩子得到为同学服务的机会，让每一个学生都有一种管理事务的意识。学校的这项变革有利于增长学生的动手能力和才干，让学生人人得到锻练，让班级管理规范有序，也增强了学生人际交往的能力和生活的阅历。而且学生们也可以从班务工作中找到自信，体验到劳动的乐趣和价值，增强了学校教育的育人效果。