王田的主题贴（24年上）

王田

      给大家推荐一本本学期我和我们班级的孩子们一起共读的第二本书————超治愈的书《慢半拍的小鹅》。在读这本书的时候，经常想起我的小时候，我反应慢，所以被家人、兄弟姐妹说“笨”，印象最深的是高中的政治老师跟我说过一番话，你上课也不捣乱，听得也很好，作业完成度特比高，为啥成绩不好呢？为此我有一段时间一直在自我怀疑。而书中这只慢半拍的小鹅，总是让我想到儿时的自己。

      总觉得自己“永远也学不会”，“学什么都要比别人花更多的时间”，害得哥哥姐姐“每次都要等他一个”。幸运的是，这只小鹅天生就很乐观，也一直很努力。“为什么我老是当最后一个呢？”“可是为什么不可以，反正一定要有人最后啊！”“谁知道呢，这样也许有好处也说不定。”迁徒的路途中，慢半拍的小鹅总是飞在队伍的最后。
      因为慢，他听到了另一支队伍因原目的地不能落脚，而决定改走另一条路的消息，只可惜没人相信他的话，最终大家反而多走了很多路。
      因为慢，大家都得停下来等他，幸而躲过了一架飞驶而过的大飞机。
      因为慢，连休息睡觉时，他也总是最后一个入睡，但因此听到了不寻常的脚步声，帮助大家从猎人的枪口下逃过一劫。
      慢半拍的小鹅，在自己的慢节奏里找到了自己的优势，用他的观察入微拯救了整个鹅群。

      世界上没有两片完全相同的叶子。每个人都是独一无二的，从出生就自带与众不同的气质和禀赋。诚如这只小鹅一样，慢不等于笨。通常慢性格的人，相对比较安静、稳定，且善于观察和思考，心理承受能力强，追求卓越，还有点完美主义。不必和别人比较，每个人都可以有自己的闪光点。

      现在的我，是一名老师，班级里也有这样的“小鹅”.…我也在观察着这些孩子，试着去了解他们！如果总是盯着孩子们的缺点看，那永远都看不到他们的闪光点了。不断发现孩子身上的优点，不断强化孩子的优点才能放大优点。让每个孩子在学校里都能实现自我的价值。我会一直这样做，做一个明媚的老师！

      我也一直都很喜欢儿童文学，虽然我已经30+了。小的时候读，只觉得是个简单的童话故事；大了再读，结合自己的人生阅历就会读出不一样的意味来。虽然儿童文学通俗易懂，但富含的人生哲理有时需要细细琢磨。正如走过的路，回头看时才恍然大悟。它给你一个故事，让你笑，让你哭，让你思考，让你回归童心。最后想说的是对于自己的缺点与不足，接纳它，甚至在别人指出它前先自嘲一下又何妨。

王田

                                                                                                                                                             我的家风家训
      相信每个家庭都有自己的家风家训，只是它是潜移默化，不成文的。      我从父母身上看到，感受到了家风传递的力量。
      我的家人，用行动教会我，与人友善。
      我的父亲去年退休，不久前还在参加重庆何川的马拉松，他会去尝试新鲜事物，不断学习！
      我也会像我的家人那样去感染我自己的孩子和学生，我的家风家训可以总结为8个字：与人友善，终身学习。

王田

    读《你好，小孩》有感

     阿德勒说:幸运的人一生都被童年治愈， 不幸的人一生都在治愈童年。
    小萌老师讲到她是在一个比较严格的父亲养育下长大的女孩， 爸爸的一些教育方式碾压了他原有的一些灵性和快乐 。这些都需要自己边成长边疗愈， 当听到这些时让我感同身受 ,并且让我觉悟到我在无形当中把这些教育理念 ,方式用到了我的孩子身上.
     是呀，孩子看似弱小 ，却又好像一个能量放大器。 父母对孩子传递负能量时 ，孩子的内心就会越来越脆弱， 扭曲 。父母给予孩子正向的引导 ，孩子就会保持积极和勇敢。
     读了这本书最大的收获：改变自己， 善意教育， 善意养育我们的小孩。