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今天我向大家推荐的书是《种下一间教室》。初次接触这本书，我就被书的名字深深吸引。在书的封皮上有这样几句话:一位走过大江南北的文艺范女教师;一群在内蒙古大草原上土生土长的孩子;他们用五年的相互陪伴创造了教育的奇迹。 这本书的作者是桃夭，本名严盈侠，性婉约，好读书，爱绘画，怕长大，还是一个喜欢给女儿写童话故事的妈妈。2010年进入南明教育集团，上高原，下小学，由高中语文老师转变成“全人之美”课程首届教师，又摇身变成女汉子，能开发课程，能编排戏剧。现在是山西省运城国际学校语文老师，忙碌依旧，快乐依然。 《种下一间教室》介绍了一位异乡女教师，在内蒙古自治区一座沙漠化的小镇上，带领一群水平参差不齐的孩子，种下了一间名叫“小种子”的教室。在五年的时光里，他们一起穿越了千余首诗歌、数百本图书、九部童话剧，穿越了艺术、轮滑，甚至成立了自己的班级乐队……从儿歌童谣到泰戈尔的诗，从唐诗宋词到古文课程，从绘本故事到文学名著，这间教室一天天地长大。那些贯穿全部生命与生活的道德人格课程，更是让这间教室充满了光芒。 这本书写的是一个老师和一间教室的故事，也是一个老师和一群孩子的故事!老师很有爱，故事很精彩! 这间教室从最初的贫瘠到后来的日渐丰盈，在课程中，在师生彼此生命的交互碰撞中，在风沙的磨砺和时光的浸泡中，他们一起展开了一场灵魂的编织之旅，他们打开了各自的生命，一个个课程吻醒了孩子蒙昧的心灵，围绕在课程中心，经由严老师牵起一个幸福完整的因缘世界。这一路，他们有刻骨铭心的疼痛--因这些生命的苦难，迟钝和麻木;他们有发自内心的欢喜-一因这群孩子灵魂的逐渐苏醒，灵动和生长;他们也有真实完整的幸福一一种子在岁月深处扎根、成长、并开出生命形态各异的花朵。 故事里的小翔虽然没有通过具体的学科学习走上传统的通达之路，但是他一直被关注被引导被爱着，在从校长到老师和同学的层层关怀中，找到了存在的乐趣，他会种花了，也不再四处挥洒他体内的蛮荒之力，他懂得基本的善恶是非，走路也有了浩然之气，开始向往美好。苏铁的家人不再给他贴上“脑残”的标签，苏铁在老师“别有用心”的指引下，把成为书法家当成了生命绽放的梦想，而且，他的细腻和体贴，坚韧与美好。生命绽放的梦想，而且，他的细腻和体贴，坚韧与善良，已让我们看到他生命中那道凛然不屈的光芒。 带着原始冲动力的江小鱼，一路穿行，身上的芒刺扎痛别人也刺伤自己，在重重突围中，老师发现了他的音乐歌唱天赋，耐心，爱心，日复一日的浇灌和滋养，这个音乐小王子终于爆发了惊人的生命能量，学习吉他，学唱英文歌，成为乐队成员，成为全校的音乐之星。后又陷入家庭带来的各种撕裂的漩涡，在老师理性的爱抚中，挣扎，突破，蜕变，成长。 还有米兰，杏儿，小菊，翠翠，百灵，山，桑，凯，小海和小创等等，在老师对教育的探索中，对彼此生命本身逐渐深入的理解后的呵护中，他们原来千疮百孔的生命，也渐渐得到疗愈并不断圆融命，也渐渐得到疗愈并不断圆融饱满直至绽放属于他们特有的光彩--米兰找到了自我，从短发女生，到长发公主，从满头发夹到一根马尾配一根发夹，她明白了美的含义，也看到了自身生命的美。 “以日以年，如苗之壮。”这些顽强的小种子爆发了惊人的成长力，他们空洞的眼神有了光，他们贫乏的生活有了新鲜的色彩，他们孱弱的心灵有了书籍的陪伴，他们漫长的寒冬假期有了新的目标和希望。 “种下一间教室”，多么诗意的表达。但诗意背后是外人无法想象的教育生活的琐碎和繁重。最终让这些琐碎和繁重化为智慧与诗意的，是桃夭老师对自己、对教育、对生命的相信。 希望大家抽时间都能走进这本书里，去感悟“平凡的奇迹"，去汲取飞翔的力量!
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发表于 2024-6-17 11:18:57