课程名称：趣味拼读

田欣

一、课程名称：趣味拼读

二、课程简介：用拼读的方法带你学习英语。

之所以开设这门课程，是因为发现很多孩子记忆单词特别费劲、完全靠死记硬背，冀教版的教材里又缺乏拼读的内容。所以决定从二年级着手，教授自然拼读，用视频、游戏、发音等方法，让孩子先对拼读感兴趣，为以后轻松学习英语奠定基础。

三、课程实施;

英语自然拼读大概有120条拼读规则，短短的时间本可能学会所有的规则。我们从最简单的A--Z单独字母学起，掌握单个字母在单词里的发音规则，后期在学习字母组合的发音。循序渐进，让学生在拼读中找到规律，在今后的学习中，可以大概做到自主发音，轻松记忆单词。并且做到不易遗忘。

拼读的魅力：比如单词dog (小狗)，孩子们可能小时候就知道这个词汇。但如果仅仅把这个单词拿给孩子看，孩子不一定可以读出来，也不会明白这是什么意思。如果学习过自然拼读，就会知道每个字母的发音/d/，/o/,/g/，从而拼读出这个单词。自然拼读会帮助孩子建立起字母与语音的联系，不仅能让孩子准确地认读字母，还能帮助孩子们拼读字母组合，从而辨认单词，建立起阅读和拼写的基础。

四、课程评价：
1.过程评价：关注学生在活动中的参与度、合作态度、创新思维等方面的表现，及时给予鼓励和肯定。
2.口语表达评价：评估学生的英语表达和语言运用能力。包括发音的准确性、语言的流畅度及交际策略等，由教师及同学共同参与评价。给与鼓励，激励学生们继续努力。
3.反馈与总结：课程结束后，收集学生的书写作品、课后朗读视频、日常运用、学生掌握的难易点等情况，对课程进行总结和反思，为下学期课程提供改进的方向。

五、课程总结：

通过本学期的学习，学生基本能能达到“见词能读”，无需死记硬背，让学生在玩中学，在学中玩。通过直接学习26个字母及其字母组合在单词里的发音规则，建立字母及字母组合的感知，对今后单词的记忆有很大帮助。

总之，自然拼读是个慢活，要不然欧美国家的小孩也不用花费一到两年时间去系统学习，所以不用着急，心中有计划，脚下迈步伐，坚持就是胜利。