【选修第一项】一班一世界——建一间美好教室

姚丽萍

发帖要求：要建一间“美好教室”，班主任需要重读学生行为、重建家校关系和班级文化等，赋能每个学生自主成长。谈一谈自己在班级生态建设中的一些具体做法和思考（也可以经验清单的形式呈现），在论坛“主题教研”相应的版块中回帖分享。

穆凌波

在本帖中重点分享关于“感恩日记墙”和“班级项目墙”的具体做法：
【感恩日记墙】
1.前期铺垫，自由书写。为避免进入青春期的孩子沉迷“伤痛青春”，引导孩子建立“阳光内核”，最终通过能量的交互建立干净正向的班级能量场，在五升六的暑假六、（7）的班级特色作业定为写“感恩日记”。要求是不限字数，记录身边让你感动或想感恩的事，一定要写出真情实感。教师提示学生，感恩的范围不设限，你可以感恩父母、感恩阳光、感恩美食、感恩努力的自己等等。开学第一周用心写感恩日记的同学受到表扬，并上墙展示。
2.中期实践，渗透理念。我们将用整个学期书写感恩日记，期间强调“心怀感恩，做幸福的人”的理念，让学生明确感恩日记不是作业，而是帮助自己修炼积极能量场的方式。
3.预设结果，观察鼓励。我们希望学生间互相带动，同学间、师生间都有幸福流动。对积极写感恩日记的同学，老师随时发现，随时鼓励。
【班级项目墙】
1.学生主导，老师一直在。项目墙展示驱动性问题、时间规划、分组、进程、成果等。内容更换由各组自己负责，期间老师一直在，不能全交给孩子就放手了。教师随时发现问题给出指导，对于六年级的孩子要求也要提高，随时拍照记录学生解决问题的过程。
2.过程可视，头脑要清楚。时间规划明确后期研究才不会慌；让学生明确，项目墙不是看哪个组画得好看，写得多，而是展示小组的研究思路。形式固然加分，内容才是王道；能力弱一些的小组，通过项目墙可以借鉴他人思路，也能邀请外援帮助本组。
3.打开大门，同伴力量大。我们也欢迎异兽研究所社团的同学进班交流，互相取长补短，边研究边交新朋友。

李青

        班级文化是一束光，照耀在每个孩子的心上；班级文化是一片海洋，使每个孩子的梦想扬帆起航；班级文化是班集体的灵魂，引领着孩子们走向诗与远方。人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄。
       一个人的成长教育离不开文化熏陶，好的学习氛围能让一个班级欣欣向荣。其中班级文化墙，作为一种无声的力量，是一种非常好的育人资源。充分设计好班级文化墙，让每一面墙壁都有故事，可以为学生创造健康向上的沃土，营造温馨有爱的班级氛围，达到良好的育人效果。
      
        

赵阳

教室的布置是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，整洁、明丽、温馨是我们班的底色，“中西合璧”是精神内核，让学生处处感受到不同语言的魅力，增强国际化视野。"一所好的学校连墙壁也能说话"我们的班级也努力创建一种健康向上、富有生机活力的文化，趣味英语墙一直是师生们精心设计，巧手布置，突显班级特色，让英语 渗透在班级的每个角落。

刘娜114

      一班一世界——建一间美好教室，学校里学生大部分时间都是在教室度过的,教室的样子会影响学生的样子，教室的品质决定学习的品质。在班级文化建设中，要让学生有参与感、成就感和归属感。

史辰娜

        一个人的成长教育离不开文化熏陶，好的学习氛围能让一个班级欣欣向荣。其中班级文化墙，作为一种无声的力量，是一种非常好的育人资源。充分设计好班级文化墙，让每一面墙壁都有故事，可以为学生创造健康向上的沃土，营造温馨有爱的班级氛围，达到良好的育人效果。      

王彩霞

苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。班级的文化墙不仅反映了一个班级的风貌，还是学生奋勇前进的不竭动力。如何充分发挥班级文化墙的教育作用是摆在教师面前的一个命题。同时，它也反映了一个时代的教育理念和教育氛围。

杨静

小三年级是小学阶段的重要阶段，孩子们在这个阶段开始逐渐成长为独立、自信、有责任感的小学生。这个阶段的孩子就像是一只只小雏鹰，对天空充满向往，但因为不具备搏击长空的本领，他们的向往中又会有一些胆怯，因此本阶段的目标就是帮孩子们培养习惯，给他们注入能量，助孩子筑梦未来。

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

暴圣环

建设美好班级可以为学生营造一个良好的学习氛围，使学生能够在一个积极、正面的环境中学习和活动。
积极向上的班级文化能够激发学生的学习热情和创造力，班级文化通过其价值观和行为规范，对学生的行为产生潜移默化的影响，学生会在这种文化的熏陶下，逐渐学会尊重他人、遵守纪律、积极向上等良好的品质。
良好的班级文化能够让学生感受到彼此之间的紧密联系，增强班级成员之间的信任和友谊，使班级成为一个紧密团结的集体，增强他们的归属感和集体荣誉感。

白晓云

入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。班级文化的浓郁与否，直接关系着班级学习风气的塑造，对于学生的成长成才具有潜移默化的作用。

每个人都需要被看见，立德树人从看见真实的学生开始，看见彼此，看见自己，看见学校，看见未来。