张玉的主题帖

张玉

《追风筝的人》读后感

     故事讲述阿富汗少爷阿米尔和仆人哈桑情同手足，然而一次追风筝比赛后，哈桑被不良阿少年残忍伤害，阿米尔目睹了一切，却没有勇气站出来保护哈桑。强烈的自责与痛苦令阿米尔逼走了哈桑父子。不久，阿富汗发生战争，自己与父亲逃往美国。成年后，阿米尔接到故土朋友的来电，他收拾行囊回到阿富汗，历尽艰辛带回了哈桑的儿子，完成了一次心灵的救赎，终于，追回了年少时丢失的“风筝”。

    书总是常看常新。学生时代，被阿米尔和哈桑的手足情所感动，因阿米尔的怯懦而愤慨，也曾为阿米尔最终得到心灵救赎而欣喜；为人师后，领悟到更多的竟是深藏其中的育儿知识。

     打压式教育会毁掉孩子的一生

    打压式教育，在父母的眼里或许是刀子嘴、豆腐心，可传递到孩子心里的，却是一把把无形的利刃。阿米尔的母亲因难产去世，父亲是喀布尔屈指可数的巨贾，在当地可谓声名远扬，孔武有力、喜欢足球、比武竞赛，甚至还和黑熊博都过。生意的忙碌，使得阿米尔缺乏了父亲的陪伴。然而仅有的陪伴时光，在阿米尔眼中更多的是父亲失望的表情。久而久之阿米尔变得缺乏安全感、自卑、渴望被认可。

当阿米尔看到父亲抚摸哈桑的背时，他会感到嫉妒；阿米尔会为了讨好父亲而急切赢得斗风筝比赛；当哈桑受到欺负，为了掩盖自己的罪恶感，他选择陷害哈桑导致其离开。

        做个与孩子共情的家长

     家长应当做好孩子的引导者和倾听者，明白孩子的感受，懂得孩子的无助，理解孩子的情绪，与孩子共情。

阿米尔与哈桑受欺负已经不是第一次，父亲的冷漠让阿米尔内心长期感到孤立无援，让阿米尔与哈桑在受到不止一次的欺负时没有向大人求助，最终导致哈桑被欺负，阿米尔因没有施以援手，心中备受煎熬。        

前一段时间发生在河北邯郸霸凌事件令人愤慨。据说孩子曾向家人反映过不想上学，可家人并没有采取措施，未能做到共情，受冷漠态度等诸多因素影响，最终导致了悲剧的发生。