一班一世界，一班一生态

韩菲艳

教室是学生在学校的家，整洁温暖的布置，让学生身心愉悦，爱学校，爱班级，爱学习。所以，我设计了两大板块，“雏鹰争章”用来表扬每周评比优秀的同学和进步的同学，“我最棒”用来展示学生的优秀作品，作为孩子们的榜样。   
针对二年级学生的特点，我制定班规班训和班级自主管理方案，培养班级成员之间的团队协作精神，提升集体荣誉感，每个学生都是班级的小主人，增强学生的主人翁意识，促进个性化与全面发展。充分发挥每个学生的优点，增强主人翁意识和班级凝聚力；培养良好的沟通与合作能力；营造尊重、包容的班级氛围。同时，将课文学习和校园文化相结合，亲身感受祖国大好河山的壮美。让学生在实践中，增强对家乡和祖国的热爱之情，在探索祖国山河的旅程中一路生花。
组织全班学生共同参与，设计具有象征意义的班级口号和班徽，体现班级精神风貌。制定班级规章制度，明确学习、纪律、卫生等方面的要求，培养学生的规则意识和自我管理能力。通过班级文化的建设，营造一个温馨、和谐、互助的学习环境。确立班级的核心价值观，引导学生形成积极向上的人生观和价值观。鼓励学生在班级文化中展现个性，实现个性化与集体化的统一。