【必修第二项】多元评价案例分享

朱艳君

小学多元化评价包括教师评价、师生互评、自我评价等等，总结优点有以下三点：
1、实现多角度评价：让学生在自我评价和他人评价及反思中持续地完善自我，改变单独由教师评价学生的状态，鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中，将评价变为多个主体共同参与的活动。从多角度发现学生的长处，让每一个学生都能感觉到自己的亮点，从而提升学习的积极性和主动性。
2、发挥评价的鼓励作用：以前的学习评价以一次性的书面考试为标准，多注重对学生优劣的分等、注重选拔功能，容易打击学生的信心。多元评价以促动每位学生的发展为目标、鼓励孩子们看到自己每一点每一滴的进步，力求让每一位孩子都能开心地学习，得到适合自己的发展。
3、实现过程性评价：将日常评价、阶段评价和期末评价有机地结合起来，重视评价的过程性，在多元评价中，把日常表现和作业、单元测验以及期末考试各占一定的比例，实行综合考虑，这种评价，摒弃了凭一次期末考试确定学生成绩的做法，让学生更加重视平时的学习过程，从而持续地提升学习成绩，各方面得到发展。
综上所述，多元评价是一种更加全面和有效的评价方式，它能够更好地反映学生的真实水平和发展潜力。