田欣的教学随笔

田欣

俗话说，一个巴掌，一个甜枣。相信我们每个人都并不陌生。今天，我要谈谈我自己的看法。在我看来，巴掌等同于惩罚、批评，而枣子等同于表扬、鼓励，甚至是认同即可。人非圣人，孰能无过？更何况是我们每天面对的小学生了。当学生出现五花八门的错误时，身为教育者的我们毋庸置疑，必须给与纠正、批评改正。但是如何给予批评，即所谓的巴掌，以及批评完如何给予甜枣，这是一门学问。我认为，一个巴掌，至少三个甜枣。而且应该因材施教，给予不同的枣。 接下来我将从三个事例来一一解释 : 1.难忘的第一节课--康博源      印象最深的是第一节在4.4班上课，为了让学生能更容易接受我这个新老师，课前我做了很多精心的准备，果然，前15分钟按我预想的一样顺利进行，可半节课过去之后我发现4.4班的几个孩子开始私下说话，聊小天，当中一个做前面第一排的高个子男孩成功吸引了我注意力。这个孩子，高高大大的，而且嗓门特别大，他说话好像无视老师的存在，而且可以轻易连带左右同学一起不听课，扰乱课堂秩序。所以，我抓住机会，批评了他，并且强调他是我在这个学校批评的第一个孩子。通过接下来的早读和英语课，我发现这个孩子有自己的特点：有学英语的劲头，但是方法不对，意志力不足。对此，我把他叫来办公室，面对面跟他谈了一次，他说想学英语，就是有时候不自觉的就去说话了。接下来的英语课上我当着孩子们的面宣布：“康博源，以后就是我们英语早读课的领读者，我们用一个月的时间考察他，看他合格不合格。”而且，你以后就是老师的得力小助手，协助老师维持课堂纪律。我想这算是第一颗甜枣了。接下来的日子里，果然不负众望，康博源组织英语早读，有了明显的进步，虽然还是有很多孩子不愿开口，但比起之前他们来了不紧不慢的状态，现在能做到进教室就迅速回到座位，已经进步很多了。抓住机会，对全班进行了第一表扬，同时蜻蜓点水式的表扬了康博源领读英语初见成果。这算第二次小甜枣。回过头来说，英语课堂纪律，康博源同学英语课上说话次数越来越少，到了今天，他都可以提醒同桌不要说话了。记得又一次单元测试，一个同学没及格，试卷发下来之后，不巧的是这位同学的试卷被左右两位同学大声读了出来，结果可想而知引来了全班同学的一阵嘲笑。我正想制止同学时，康博源大声说：不要嘲笑同学！简单的几个字，力度超过老师，同学们笑声戛然而止。借此机会我对康进行了第三次表扬。现在英语课上，康博源基本能做到每节课都认真听讲，我想这也许就是三个枣子的魔力，当然后续还需要适时的给予更多的枣子。接下来我们看一看康博源早读的视频。 2.老师眼皮底下的沉默者----童毅。   “沉默是金，但是英语课上，沉默是银，甚至是铜是铁。”我的第一位英语启蒙老师教育我，这也是我一直秉承的英语教育理念。那我的英语课上，又怎么会允许不开口呢？童毅，成功吸引了我的注意力。这个孩子看着胆子很小，上课也不捣乱，就是很少开口说话。接下来的英语课上，我有意识的多给他机会让他开口，发现他的英语读的蹩脚，语音不对，我想这很可能是不爱开口的原因。于是，新授课时，从单个的单词入手，我开始让他试着发音。第一次他读的声音很小，但是读音对了，我觉得机会来了，便对他说，你读的很对，如果下次声音再大点就完美了。这算是第一个甜枣。接下来的英语课，我慢慢发现他的细小变化，开始张口了，慢慢的声音也变大了。接着我试着让他读句子，果然没让我失望，句子也能完整的读出来了。当然，我给了他第二次正式的鼓励。接下来的课堂里，他变得积极认真，每节课都能大声朗读，终于让我听见了他的声音，虽然还是发音不太好，但我觉得这是很大的进步了。上节课，针对他的书写问题，我提前保留了他几次的听写笔记，发给他自己看，他说写的不好。我紧接着说，有进步的，老师希望下次你能再好一点，他用力地点了点头。下面是一些童毅同学的学习掠影，以及童毅妈妈发现了孩子的变化，跟我的沟通。当然针对童毅，还需要后续的更多鼓励。 3.嬉皮笑脸---郝博宇。 相信每个班都有几个这样的孩子：上课坐不住，每隔几分钟就需要老师提醒，你教训他，他也嬉皮笑脸的，压根听不进心里。下节课还是老样子。郝博宇就是这样一个孩子。通过几节课的接触，我发现上课点名批评、下课私底下教育根本不管用。终于机会来了，郝博宇上课看米小圈，我走过去什么也没说，就把漫画书拿走了。然后什么也没发生过接着上课，下课后我说，郝博宇，别忘了来办公室拿一下你的漫画书。 果然，他来了，不同的是这次没有嬉皮笑脸，反而看着有点严肃。我直接说把书拿回去吧，回去吧（用很平常的语气，没有生气），他愣住了问：老师，没别的了吗？接着，我说，你想让老师说什么啊？他接着说，老师，我保证下节课认真听课，不在看漫画书了。我说，好的，老师期待你的改变。后面的几天表现真的可以，可好景不长，再后来就又倒退回去了。这次我们商量了一个对策，每次下课都来座位表做标记。如果你觉得这节课表现还可以就自己打对勾，就这样，现在他的课堂表现基本过关。还有一件事，第二单元单元测之前，我说这周末好好复习，下周咱们测验一下。结果郝博宇突然站起来说，老师我要考100分。我很惊讶，说好的，好好复习，老师等着你的100分，结果成绩下来，他考了92分，发试卷的那刻，他竟然哭了。这是的我很吃惊的。我以为他忘了他的承诺了呢。就是这样一个孩子，流泪的样子至今难忘。当时我就在想，每个孩子都有切入点，我们也需要慢慢寻找，教育就像酿酒一样，时间越久越醇香，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 当然作为一个新老师，我能做的就是首先保证课堂教学顺利进行，在课堂纪律正常的进行的情况下，还有更多有意思的事情需要我去探究，趁自己还年轻，趁自己还有兴趣，趁自己还有时间，我自己还乐意去做，那就继续前行吧。