教学随笔——《秋天的雨》

陆军红

教学随笔——秋天的雨

陆军红

三年级语文上册第二单元以“金秋时节”为主题，编排了三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，从不同角度展现了秋天别样的风景。

秋天绘制美景，秋天展示丰收。《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。名为写秋雨，实际在写秋天。课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

从昨天晚上半夜开始下了一夜的雨，早晨伴着斜斜的雨丝打着雨伞，我和孩子们陆续来到学校。今天非常应景，我们刚学完了《铺满金色巴掌的水泥道》，今天正好要学《秋天的雨》这篇课文。秋天的雨不像春天的绵绵细雨，也不像夏天的倾盆大雨，秋天的雨带着秋的颜色、秋的味道、秋的声音，向我们走来。

课前导入环节，让学生说一说自己在上学路上看到的情景，我问学生：你们在来学校路上，看到铺满金色巴掌的水泥道了吗?学生纷纷摇头，他们说看到了穿着五颜六色的雨披、撑着雨伞匆匆赶路的行人，听到了马路上汽车刹车声和鸣笛声。我说，请同学们闭上眼睛，静静地仔细听，此时教室安静极了，听到窗外沙沙沙的雨声。我在黑板上写上春天的雨、夏天的雨、秋天的雨，随后提出要求:用词语来形容你喜欢的季节的雨。说到春天的雨，学生说：和风细雨、烟雨朦胧、斜风细雨……有个学生用诗句说春天的雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无，其他学生跟着齐颂：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。说到夏天的雨，学生用到了:倾盆大雨、瓢泼大雨、电闪雷鸣、狂风暴雨……真不错，学生积累的词语挺丰富的！说到秋天的雨，它没有春天的雨柔美，没有夏天的雨的热情猛烈，它多了一丝凉意，一缕忧思。

朗读是语文教学中至关重要的一个环节，一节成功的语文课，朗朗的读书声总能给人以美的享受。以“读”为主线贯穿整个课堂，让学生在读中感悟，读中去想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们眼前，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭……。配上一曲悠扬舒缓的乐曲，让孩子们带着想象轻轻地去朗诵，每个学生读得是那样用情，那样专注，这时候的语文课堂美极了。我也享受在这轻松美妙的读书声中……

品味文中语言，体验仿写。课文的语言很优美，有些句子富有诗意，需要好好体会品味。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了下天的炎热。”这是课后的一个练习，学生在反复诵读文本后，进行仿写，读写结合，深化体验。让学生把自己独特的体验通过语言表达出来。孩子们给了我很多惊喜：它把紫色给了葡萄，一大串一大串的葡萄像一颗颗紫色的宝石，闪着耀眼的光，让人看了垂涎欲滴。”

联系生活，在理解课文的基础上，注入情感，学生插入想象的翅膀，在语文课堂里快乐的学习。