数形结合思想在课堂中的渗透

何莉莹

数形结合是数学思想的重要内容。数和形式两个最古老的，也是最重要的数学元素。所谓数形结合，有两个层面的意义:一是借用数字的紧密型去阐述形状的特性;二是借用形状的形象性去阐述数字的隐秘性。这两者之间存在着互补、相连的关系。将数形结合的思想贯穿小学数学的学习过程中，可以让学生多维度的去思考单一的数学问题，并借此加深学生思考问题的深度，进而强化思维的深度与内涵。在教学《三位数乘一位数的笔算》时，用画线段图和摆小棒的方法更好地理解算算理和倍数问题。这种数形结合的方法既生动形象，也能够鼓励学生多角度多维度思考单一性问题。

何莉莹

数和形是数学研究的两个主要对象，数离不开形，形离不开数，在解问题中常常借助线段图的直观帮助分析数量关系。第四单元教学中出现的：妈妈的年龄是小红的4倍，妈妈比小红大27岁，妈妈和小红各多少岁？

何莉莹

玩“俄罗斯方块”
有一种电脑游戏被称为“俄罗斯方块“”，这个游戏有七种图形，每种图形都由4个相同的小正方形组成。

【想一想】
1.这七种图形的周长都相等吗?
2.如果每个小正方形边长1厘米，你能算出每种图形的周长吗?
思考:当两个正方形拼在一起时就有一边“重合”,这时就会减少两条边。观察图中“重合边”的条数，你发现了什么?
重合边的条数×（）=减少的边长
【做一做】
1.用方格纸做一副"俄罗斯方块”在正面涂上颜色。
2.任选其中的三块拼成一个长方形,再算出它的周长。（假设每个小正方形边长为1厘米)
3.任选其中五块拼成一个长方形，算它的周长。

何莉莹

我对温和而坚定的理解
老师要有坚定的信念。教师的工作没有严格的时间和空间的界限，就像我们的工作时间一般都远远超过了8小时，所以教师的意志是重要的教师风范之一。它要求教师沉着自制，对教育事业抱有明确的目的和坚定的信念，在困难面前百折不回，坚韧不拔。例如9月份的开学季，我们可能会遇到各种各样的困难，这就需要我们的信念坚定。另一方面学生思想的进步、文化知识的掌握，都不是简单的过程，也不是一蹴而就、一劳永逸的，需要我们有百折不回的工作态度。

何莉莹

《教育魅力》主要是研究现代教师教育魅力。本书分为8章，主要谈呼唤教师魅力，并研究中外文献，探索中外教育名家对教师魅力的修炼。也涉及到家长、家庭教育，并探讨了教学方法在教师之间的传承。
真诚：“真诚是人格魅力的基础”。教书的目的是为了育人，育一个真实的人。
宽容：一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓励赏识学生，给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。
学习：现代教师要有教育魅力，非常重要的一点就是要永葆青春的朝气，学习就是永葆青春活力和朝气的重要法宝。
实践：教育魅力的修养与锻炼归根结底要立足于教育教学实践，只有在实践的土壤中才能发挥它的教育价值和教化功能。
反思：现代教师教育魅力的修养与锻炼，同样要把思考与学习、思索与实践有机结合起来，这样才能不断提升教育教学的境界。