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面对“熊孩子”，传递积极的期望 我们一提到“熊孩子”犯熊、不听话，总会忍不住吼、责怪甚至责骂。那反过来，我们喜欢被吼吗？很明显，我们都不喜欢。那孩子肯定也不喜欢。如果孩子成长在这种被吼、被责怪的环境中，对他不利的影响是可想而知的。有一次我在阅读时看到了“皮格马利翁效应”，这个词让我为之一振，多么熟悉又陌生的词啊！熟悉，是在大学时期经常听老师讲，陌生，是我是有多久没对孩子抱有真切的期待和赞美了呢？ 皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。 我们要知道，自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件。所以，不管我们是作为家长还是作为老师，都应该切记：不要视孩子的自尊心、自信心为儿戏，不要动不动就大声吼孩子，因为要想让一个人重建自信，不知比破坏一个人的自信心要难上多少倍。 另外，我们说要爱孩子、爱学生，爱也是有艺术的。训斥、打骂、放弃等“恨铁不成钢”式的爱不是真爱；袒护、迁就、姑息等“溺爱”式的爱也不是真爱。真正的爱是善于激励，是让孩子从父母的语言、表情、动作、声音、眼神里看到信任，得到力量，感受到“我能行”，充满自信。 对学生，我们可以用学生能够接受的方式进行激励，比如授课及时发现闪光点、口头表扬、在作业评语上进行表扬等等。对孩子，我们再多一些耐心，多换位思考。我们每个人都渴求赞美，我们就多给孩子们一些热情期待和肯定，帮助他们健康成长！
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发表于 2021-6-29 17:07:11
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