2021—2022学年 郭卫平的主题帖

郭卫平

对班主任工作的解读

班主任是幼小心田的播种者童蒙养正的奠基者良好习惯的塑造者目标理想的引导者……这学期我担任一年级的班主任。首先感谢学校领导给我这样的机会。

班主任的工作是千头万绪的它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生了解学生及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份随机应变针对学生的心理特征有的放矢对症下药。

一、要关爱学生

低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。

二、要培养习惯

班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩。不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时,应该向

学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。

三、要严于律己

班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。

班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。

郭卫平

郭卫平每日常规计划表
时间 安 排      星   期			星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
7:50—8:20			盯早读、报考勤、开窗通风	盯早读、报考勤、开窗通风	盯早读、报考勤、开窗通风	盯早读、报考勤、开窗通风	盯早读、报考勤、开窗通风
上午	1	8:20-9:00	1、填写健康手册 2、填写开窗通风记录表 3、填写班主任安全日志表	语文	1、填写健康手册 2、开窗通风记录表 3、填写班主任安全日志表	语文	语文
	2	9:10-9:50	语文	4、填写健康手册 5、填写开窗通风记录表 填写班主任安全日志表	语文	1、填写健康手册 2、开窗通风记录表 3、填写班主任安全日志表	1、填写健康手册 2、开窗通风记录表 3、填写班主任安全日志表
	3	10:25—11:05	备课、做课件	道法	备课、做课件	阅读	备课、做课件
	4	11:15—11：55	与家长沟通学生情况	备课、做课件	道法	与家长沟通学生情况	1、处理学生作业 2、与家长沟通学生情况
下午	5	14:15—14:55	处理学生作业	语文	1、处理学生作业 2、与家长沟通学生情况	处理学生作业	语文
	6	15:10—15:50	道法	1、处理学生作业 2、与家长沟通学生情况	语文	备课、做课件	班队会
		14:00—4:30	思考总结这一天的工作查漏补缺，预设第二天的工作安排并做到心中有数	思考总结这一天的工作查漏补缺，预设第二天的工作安排并做到心中有数	思考总结这一天的工作查漏补缺，预设第二天的工作安排并做到心中有数	思考总结这一天的工作查漏补缺，预设第二天的工作安排并做到心中有数	思考总结这一天的工作查漏补缺，预设第二天的工作安排并做到心中有数
		4:30—5:30	1、整理班级卫生 2、写教案 3、读书自我提升	1、整理班级卫生 2、写教案 3、读书自我提升）	1、整理班级卫生 2、写教案 3、读书自我提升	1、整理班级卫生 2、写教案 3、读书自我提升	1、整理班级卫生 2、写教案 3、读书自我提升
		所有课间	关注学生课间情况，及时处理学生小问题、小矛盾。（突发情况）

郭卫平

读书活动总结

趣读书趣课程：
    绘本是儿童喜爱的阅读方式，是培养儿童阅读兴趣的金钥匙。内容极具创意，充满想象色彩，插图精美的《不一样的卡梅拉1我想去看海》就这样拉开了我们一年1班全班共读、师生共读、亲子共读的△好书共读的序幕。我们思考着读书和旅行的意义！别觉得这个问题很难懂，老师还教给我们一句名言呢——“读万卷书，行万里路”。我小小的头脑可明白这句话蕴含的道理！
    我们思考着读书和旅行的意义！别觉得这个问题很难懂，老师还教给我们一句名言呢——“读万卷书，行万里路”。我小小的头脑可明白这句话蕴含的道理！
    小鸡卡梅拉为了梦想努力前进，她真了不起！她的儿子卡梅利多也像她一样对世界充满了好奇，拥有属于自己的美好的梦想，快看，不想和别人一样只知道睡觉的他开始了“追星”之路。我们也开启了《不一样的卡梅拉2》的阅读之旅！
　　　
　　　妈妈故事会：
一、绘本故事和国庆节的由来恰逢十一国庆节，通过小动画《国庆节的由来》让同学们了解节日的由来以及所举行的活动。
通过《木兰从军》这个小故事，让同学们从小培养爱国主义情怀。
由《紫葡萄路灯》这个幻灯片，让同学们放松，体会有趣的小故事，启发学生们多动脑筋，发散思维。
　　　
　　　二、《鸭子骑车记》
    利用绘本故事的标题和孩子们互动，拉近和孩子们之间的距离，让他们慢慢敞开心扉，让这堂课变得亲近自然放松。
故事中的鸭子是快乐的，它的快乐来自于它的执着与好奇、疯狂和探险！鸭子把自己的开心分享给身边的每一个伙伴。但是每个人对它骑车这件事的态度是不同的。但是它们最终还是被鸭子用于探险的精神所感染。
　　　想要告诉孩子们勇敢去尝试做自己喜欢的事情，去开辟一片新的天地，不去理会别人的嘲讽，怀着一颗热情洋溢的心去播种、耕耘才可以收获幸福，才可以触摸梦想的花香！
　　　
　　　三、《这是一个承诺》
　　　1.故事的大概内容是：春天一次偶然的机会，土拨鼠布鲁诺和一朵美丽的蒲公英成为了朋友，他们一起度过了许多快乐的日子。有一天蒲公英让布鲁诺帮她一个忙，用力地吹她，并向布鲁诺承诺一切都会好好的，布鲁诺照做了，可是蒲公英却被吹散了，布鲁诺因为失去了蒲公英而感到非常悲伤，但是他一直记着这个承诺，又一个冬天过去了，布鲁诺冬眠醒来，在洞穴门口，又发现了一个美好的惊喜，满山坡开满了蒲公英，蒲公英的承诺兑现了。这本可爱的绘本表现出承诺的力量，温暖着孩子们幼小的心灵。
　　　2.结合绘本内容利用与孩子们的互动，给孩子传授一些知识和常识，例如：什么是承诺；土拨鼠是会传染疾病的不可以随意逗它；冬眠的动物有蜗牛、刺猬、狗獾、土拨鼠、蝙蝠等；小草变绿，小树长芽等现象说明春天来了；蒲公英白天和晚上花朵的状态是不一样的，让孩子们从有趣的故事中学知识。
　　　通过阅读故事告诉大家一个道理：我们向别人承诺的事情一定要兑现。
　　　
跳蚤书市、图书角：分享读书
　　　这个活动是全校学生最喜欢的活动了，本活动有效激发了孩子们读书的热情，让所有孩子都参与到读书和分享书的过程中去，使整个学校孩子的资源得到了共享，和有效利用。孩子们真正感受到了读书和分享的快乐。在活动当中孩子们通过认真售卖自己的书，也锻炼了自己的沟通和表达能力，口才大大提升。同时也挑选购买到了自己喜欢的书，学会了分享，懂了赚钱的不容易，收获满满。

郭卫平

《比尾巴》教学反思

       这一课，我本着“课堂上老师应努力为学生营运一个宽松、民主、探索合作的空间，以唤醒、激活他们的热情”。这一理念展开教学的，首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。在整堂课中，我穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习的过程，从而实现真正一样上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。
　　整节课的设计充分尊重了学生独特的感受、体验和理解。让学生自己的独立思考取代统一的答案，让学生自己的感性体验代替整体划一的理解和指导，整个过程充分尊重了主体的地位。
　　另外，本课采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。课文琅琅上口，极富儿童情趣语言，能激起学生朗读欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。在第一课时我把重点放在了问句和答句的读上，我读，让学生发现问句的尾音向上，答句要向下。接着通过齐读、指名读，让学生充分感受问句和答句读法的不同。接下来，又进行了男女比赛读、个别读，谁读的好，就请他来给大家示范某一句，让大家跟学。最后，请个别同学采用问答形式来读，并请个别学生来表演着读。大家的兴趣很高，不知不觉中，下课铃响了……可是，大家还是意犹未尽地在那学着小动物的动作来表演课文。

郭卫平

《乌鸦喝水》教学反思

《乌鸦喝水》是一篇比较经典的课文，我上小学时也学过，所以并不陌生。但现在，作为一名教师我该怎么教孩子们呢？

一年级是以识字为主要任务的教学阶段，但与此同时又不能忽视语文素养的培养，需做到有的放矢。所以，在教学中我采取了让学生自主学习的教学方式。

首先，我让学生勾画出本课生字，借助拼音自己读一读，再自由读课文。这样做主要是想培养学生的自学能力，让他们在学习中获得成就感。随后，我范读课文，提醒学生注意我朗读的语气，让他们初步感知。然后，我带领他们模仿我的语气读。最后，我指名个别同学读，并给予表扬和指导。“书读百遍，其义自见”，经过几次不同形式的朗读同学们已大致了解了课文的内容，字词也基本读准，达到了我预期的效果。

其次，进入课文讲解部分。在讲解中，为了使学生便于理解，我不但提醒同学们观察课文插图，而且自己画了简图；做了投石进瓶，使水渐渐升高的演示。还特别提示乌鸦的表情，让他们感受乌鸦心理活动的变化。有效激发了学生的学习兴趣，也达到了锦上添花的效果。然后，我让部分同学起来复述课文，一方面检查他们对课文的理解情况，另一方面，培养他们的语言表达能力。教学不应该只是完成基本的教学任务，新课标给我们提出了三个维度的教学任务，即知识与能力；过程与方法和情感、态度、价值观。教学应该更多地学生们的创

造性思维，让他们学会积极主动地动脑筋。所以，我问道：“同学们，假如你是那只乌鸦，你会想什么办法来喝水呢？”这一问题的提出，一下子让学生再次活跃起来了。我尽量让学生起来发言，并对他们的办法做了评价。最后总结道：“无论同学们的办法好不好，但你们都动脑筋想了，这很好！同学们也要像乌鸦一样，遇到问题多动脑筋想一想。”

课文讲解完后，我利用一节课的时间进行汉字的教学。先让学生自己读读这些字（已板书），再让他们试着给这些汉字注音，组词。随后带领他们一起纠正和拓展，提醒汉字的平翘舌音，前后鼻音等。同时，强调书写时应注意的地方。最后，让他们在课堂上完成《写字本》上的作业，以此巩固新字，强化记忆。在此过程中，我一边巡查一边指导。最后，利用剩余的时间练习“读读说说”部分。

总体而言，我觉得这次课效果较好，学生大都掌握了该掌握的东西。汉字和朗读并重，还训练的学生的动脑能力，让他们知道遇到问题或困难时应该积极思考，想办法解决。当然，也有不足之处，就是对个别词语分析粗浅，对重点句子也没做过多分析、体会。

郭卫平

本学期班主任工作与教学工作总结

    时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我担任一（1）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下：

　　一、班主任工作

　　（一）培养学生良好的习惯

　　良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

　　1、低起点

　　一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。

　　2、细要求

　　对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。

　　3、强训练

　　提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

　　4、常评价

　　一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，随时随地在争章达标上贴贴画。

　　5、勤引导

　　一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。

　　（二）创造与孩子相处的轻松氛围。

　　把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

　　（三）加强与家长联系。

　　平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

　　通过一个学年的班集体建设，我们班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

　　二、语文教学工作

　　1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。语文是一门充满思

　　想充满人文精神，充满智慧的学科。在新课改的大背景，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关点，讨论，交流，探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音，认识汉字；在连，涂，画，拼，摆等活动中，巩固汉字，在课后习题和语文园地中，大量采用我会读我会写我会说我会画等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。

　　2、利用新旧知识联系法进行随机识字

　　我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画，部首，熟字，采取加加，减减，换换的方法来引导学生随机识字

　　3、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字

　　我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多阶段复现，在复现中巩固识字。

　　三、今后努力的方向：

　　１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

　　２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高课的效率。

郭卫平

工作随笔

学生是有思想的个体作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习失去信心时应该满怀期望帮助其恢复信心并发掘其才智；当学生自暴自弃时应该满怀期望帮助其树立正确的人生观提高勇气；当学生出现错误行为时应该满怀期望帮助其改正错误让孩子们在人生的起点走好每一步。

一、学会欣赏让孩子树立“自己很聪明的信心”

欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一它不仅包含了对小学低年级学生的理解和宽容更重要的是把学生当成自己的孩子；不仅欣赏优秀孩子的优秀品质而且要学会欣赏孩子的缺点和失误。

二、理解宽容让孩子独立完善自我

现在的孩子富于幻想思维活跃常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法对此班主任老师要能理解并进行具体分析和引导。一旦认识并改正错误就要宽容要鼓励他们再接再励这样做容易加深学生与班主任的感情交融取得事半功培的

教育效果。

三、信赖孩子创造出美好的境界

教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。好的评语良言一句润物无声不仅指导学生扬长避短完善自我而且对学生的学习、生活都有积极的影响。对于孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性力求体现孩子的个性特征培养他们蓬勃的进取心从平时入手从微观入手走进学生的内心世界呵护孩子们的成长培养孩子健全的人格。