宋旭研的主题帖

宋旭研

                         伴花草
伴花草这个题目来源于一个小故事，有一天办公室里少春姐的一盆花引起了我的注意，里面是一截干枯的树枝，虽然少春姐每天精心的伺候她，但是它仍然不为所动，一直是光秃秃的。所以我非常肯定的认为它已经悄悄的去了另一个世界了。但让我没想到的是，有一天我发现她竟然发芽了,仔细观察后竟是枯枝旁边长了一颗小草，我为它起名为伴花草。伴花草？多美的名字啊！这让我想到了“教师”这个职业，老师不也是学生的伴花草吗？我做这棵陪伴花朵的草已经六年了，与其说陪伴孩子们成长，不如说我们共同成长。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我感到无比的欣慰和自豪。就像小草的成长必定要经历风雨一样，工作的道路并非一帆风顺。班上有一个孩子叫张天意，长得虎头虎脑特别可爱，但是总爱惹麻烦，不管是谁跟他一桌他都能跟人家打起来，而且永远都是别人的错，并且手里永远都有玩具。记得有一次上语文课，我正在那里涛涛不绝的讲着课文的时候，突然传来了恐龙的叫声，说实话我被吓了一跳，我本想大发雷霆，因为不用想都知道是张天意又带玩具来了。为了不耽误讲课的进度，此时的我却按住性子，开玩笑的说应该是老师讲课的声音太大了，把恐龙给吵醒了，真是不好意思，孩子们哄堂大笑，没想到意外的是，下课以后他来到办公室主动把恐龙给我了，让我保管，说以后再也不玩了。经过一段时间的观察我发现这个孩子在足球方面特别有天赋，正逢学校足球队选人，经过跟孩子沟通后，孩子很高兴的答应加入足球队去练习，在去之前我们做好了两点约定，第一不能耽误学习，第二不能中途退出，现在这个孩子已经坚持了三年了，也成了学校足球队的主力。孩子与我的关系也越来越亲近，慢慢的我发现，其实这个爱惹麻烦的小伙子是个小暖男，记得有一段时间，学校的工作特别忙我的偏头痛又发作了，有时候学生问起我就会说老师又开始头疼了。有一天我发现办公室里的桌子上多了一张纸条，上面写着：“老师我以后好好遵守纪律，不惹你生气了，我现在还不能挣钱，等我长大了能挣钱了，等你老了我给你买脑白金，这样你就不头疼了。”我不知道长大以后的张天意还能不能记得给他小学的班主任买脑白金，但此时的我是感动的，我觉得所有的辛苦都值得！现在我每天看着班里的孩子们，他们各具姿态，他们或认真，或粗心，或调皮，或文静。每一朵花都有盛开的理由，每一棵树都有成才的时候，我要做的就是用爱去宽容他们，呵护他们，陪他们经历风雨，等待他们在合适的时候怒放生命的精彩。六年的时间改变了很多，成长了很多，也对班主任有了更深刻的认识，虽然当班主任的日子每天都很累，但不当班主任的教学生涯是没有灵魂的。    世界那么大，我们能聚在一起已是极其幸运的事了，能伴着孩子们走过这几年又是多幸福的事。谢谢我亲爱的孩子们给我这个机会与你们携手前行，虽然我不是最优秀的但是你们从来没有嫌弃过我，我们都不是最优秀的但我们都走在通向优秀的路上。

宋旭研

     这学期我担任了五年级的科学老师，领略了不同学科的风采，也学到了更多的知识。科学是一门综合性的学科，既涉及到了初中的生物也涉及到了初中的物理跟化学，三个月的教学既让我学到了科学知识也拓宽了自己的眼界。  在教科学的过程中也特别感谢仲老师的帮忙，每当遇到不明白的问题时，她总是能耐心的讲解，并教我该如何认真的备课，以及搜集跟科学有关的小视频，每当看到仲老师带着老花镜在那里认真备课时，内心既敬畏又感动。因为教着六个班所以我可看到六个班不同的班级风貌，也看到了主科课堂之外孩子们的另一面。这也为自己的教学工作积累了更多的经验，明确了班级管理的方向。首先一个好的班集体要有良好的班风，要积极向上。其次，孩子们要有正确的三观。再次要尊师重教，对老师要有敬畏心理。在以前我觉得说脏话的同学应该是及其少数的，但是看到了孩子们口吐芬芳不以为意的时候，说实话从内心里还是很难接受的，在今后的班级管理中，要帮助养孩子树立正确的三观，文明自己的言行，要有明辨是非的能力。

宋旭研

      由于美乐休产假了，所以我又回到了三年级组，这是我第二次因为同事休产假接班，也是我来机场路小学当的第二个班的班主任。在接这个班之前，我问了张老师的讲课方式、作业要求以及如何检查作业和完不成作业后的后续解决方案，张老师也一一进行了耐心的讲解，所以孩子们跟我都进入状态特别快。现在是我教这个班的第五个星期，这五个星期走下来完全没有累的感觉，为此我进行了总结。首先孩子们对学习的态度非常认真，基本上没有不写作业的同学，个别同学落下作业在当天放学以前也能很快补完。其次孩子们分工明确，各司其职，检查作业，卫生等有条不紊，早读跟课间纪律不理想但选好志愿者安排好任务后孩子们都能快速上手。听课习惯也值得点赞，刚接手这个班的时候，课上有时会去转一转，看一下孩子们的上课状态，基本上能认真听讲。从这些当中也看到了张美乐老师这三年的付出，而且在这过程中我发现张老师是个特别自律的人，做到了当日事当日毕，所以为了追上张老师的步伐，也让孩子们不觉得换老师有太大的落差，所以每天中午我不是在看作业就是在看作业的路上。这两次带班，第一次是带班，而这次是学习，最多算是锦上添花！在学生学习习惯的养成以及上课听讲习惯的培养上，要多向张老师学习！

宋旭研

     三年级组的杨慧老师也是让我特别敬佩的一个老师！这是我们两个第二次搭班，第一次让我记住这个老师是因为三一班两个孩子的画，一个是杨博涵，他的成绩特别差，上课纪律也不好，但是看到他的作品时，杨老师说这是一个内心特别积极向上的孩子，然后我就跟杨老师简单沟通了这个孩子的情况，但是杨老师很坚定的说这个孩子的内心是特别渴望进步的。接着杨老师又拿出了赵逸辰的画，说这个孩子特别没有安全感，不自信，我心里很纳闷，因为这个孩子的成绩特别好。为了验证杨老师的观点是否正确，我就观察了这两个孩子一段时间，并与家长进行了交流。杨博涵在平时确实非常乐于去帮助别人，虽然成绩不好，但一直在努力。赵逸辰因为妈妈的关注度和要求过高，所以他总怕自己出错，不敢去做，总是反复确认可以做了，才敢着手去做。在我接了三四班以后，一个课间杨老师正好在班里，问我旭研你观察过这个孩子吗？我一看是尹海赟。杨老师说，这个孩子特别会学习，特别会利用琐碎的时间。于是我就又观察了尹海赟两个星期，我发现了这个孩子非常会安排自己的时间，他的各科作业在每天下午放学以前，基本上都能写完，学习对于他来说是件非常轻松的事。最近的这次语文考试他考了全班的最高分。通过这两次的交流，让我更加的敬佩杨老师，她不仅是一个优秀的美术老师，也是一个优秀的心理学老师，更是值得我学习的前辈！

宋旭研

偶然间在群里看到姚主任发了一个中小学语文阅读教学的研讨会，也正是因为做了手术在家休养有时间，所以就听取了其中的一部分课。让人印象是崔栾老师带来的讲座：新形势下语文模式的创新，课程标准由以往的三维目标转到指向语文核心素养的四个方面（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）在此基础上又设计了三个层次和六个学习任务，基础型的学习任务群（语言文字的积累与梳理）发展型任务群（实用性的阅读表达、文学阅读与创意表达、思辨性的阅读与表达）拓展型的任务群（整体阅读和跨学科学习）在理论上对新课改有了进一步了解。崔栾老师还提出了要把培养学生的阅读习惯作为语文教学的头等大事，特别是整本书阅读。在整本书阅读中让我印象最深的是山东师范大学附属小学的米文丹老师带来的《去冒险》的绘本阅读，导入的环节米老师对接了教材《我想去看看》这篇课文，又由封面教学引导孩子到达环衬页，再到内容中的图文结合，大胆猜想绘本内容，作业形式也是多种多样，通过画一画、写一写、演一演等形式来写一下自己的愿望。既教会了孩子阅读绘本的方法，有激发了孩子的阅读兴趣，也能在想象中发展思维。

宋旭研

期末总结：
这两天经历了期末考试、判卷子等一系列的事情。在考试过程中我与牛老师一起监考，在数学考完试的课间，牛老师抱回来了两个班的打草纸，并进行了快速的整理，答题过程中没有认真计算的同学牛老师，也把他们的打草纸认真的做了整理，被牛老师的认真深深的吸引住了，这是在教学中值得认真去做的，认真做好自己的工作，慢慢积累总结为下一教学工作做准备是很有必要的。判完卷子后，分析了美乐班的卷子，这次考试成绩较之前不理想，纠其原因我觉得有三点很重要，第一重新适应老师，师生都需要互相了解，尾巴较大，没有及时发现，没有进行针对性的辅导。第二，没有制定严密的复习计划，没有对后进生进行及时的跟进。第三，只注意到了好的纪律，而忽视了孩子年龄小，要进行及时的督促。这一年带了两次班主任，当了三个月的科学老师，越来越深刻的认识到了要想当一个好老师，还有很长的路要走。