赵淳汐的主题帖

赵淳汐

                                                                                                                                                                  《对剪花样》教学设计
一、教材分析
【知识与技能】： 思考生活中存在的对称造型，了解、感受对称美。
【过程与方法】：学习对折剪纸的具体步骤，剪出造型别致的剪纸作品。
【情感态度与价值观】：培养学生对于剪纸艺术的热爱和对传统艺术的兴趣。

二、教学重难点
找出适合对折剪出的形象，并大胆尝试设计制作。

三、教学过程

（一）、导入 （ 欣赏视频，激发兴趣）
师：同学们，今天老师给大家带来了一部作品，同学们请看，这是优秀传统剪纸老艺人的剪纸制作视频。下面就让我们一起来欣赏一下吧！

（二）、新授
1、运用PPT展示不同的剪纸作品，请学生们欣赏作品，并认真思考几幅作品有哪些相同之处和不同之处。

生：发现所有的图片沿对称轴折叠后图案完全重叠  但各个图案对称轴的数量各不一样。




2、老师拿出剪纸作品，动手示范沿着对称轴对称后的结果， 增强学生的实践操作兴趣。

3、小组进行讨论 在大自然和日常生活中有哪些对称物体。讨论结束后请学生代表尝试回答。
生：蝴蝶、沙发、桌子、电脑等都是轴对称图形。

四、 教师示范
教师在黑板上示范一只蝴蝶的画法，并提醒学生应首先把纸对折，并沿着对折线进行绘制。 在绘画时应只绘制蝴蝶的一半即可，注意图案线条的连贯性。


五、 学生创作
在彩色卡纸上进行绘制并裁剪。



六、展示评价
1、组织学生展示作品，说说创作中的感受，并互评优缺点。
2、请几名学生上台展示作品，分享他们对于剪纸的心得体会。

七、课堂小结
对于剪纸过程中的要点，如剪纸要注意“线线相通，物物相连”进行回顾，并鼓励学生在课下发现更多的对称之美。

八、 教学反思
在实际操作过程中有部分同学仍然存在不重视沿着轴线进行绘画和裁剪，导致剪出来是两个或多个分离的图形。这提醒我在日后的教学工作中对于易错的知识点应当进行多次地提及，并及时对于学生给予纠正和指导帮助。

赵淳汐

                                                                                                                           《昆虫王国》教学反思


《昆虫王国》是二年级小学美术11课的教学内容


本节课孩子们对于昆虫的理解和平时的观察让我对于孩子们有了更深的了解，有的同学跟我探讨七星瓢虫长开翅膀时的动态表现，有的同学说要画一画显微镜下的昆虫结构。

这让我反思 每个孩子都有他们心目中不同视角的昆虫王国，应引导他们创造出独属于自己的视角和发现。

在这节课即将结束时，每个孩子都有了对于昆虫更加深入的了解，通过画不同的昆虫以及和同学交流不同昆虫的结构，使孩子们对于课下去大自然寻找昆虫产生了浓厚的兴趣。

赵淳汐

                                                                                                                                               手工课 植物盆栽设计与捏制  手工课的整体搭配意识

在这节手工课上我带领学生们首先学习了基本植物如花朵和仙人掌的制作方法。学生们在掌握了这一技法后纷纷提出老师我可以在这个基础上创作向日葵、彩色蘑菇等等吗？学生的创意思维和发散思维让我感到惊讶。在这一基础上，学生们纷纷完成了植物的构思和设计，我们又一起学习了盆栽的捏制手法和在盆栽上如何合理地对于植物进行布局设计。有一个男生专门跑来问我，老师我今天创作的好吗？我由衷地称赞他做的太漂亮了！

赵淳汐

                                                                                                                诗画结合 让美术变成艺术

本节课的主题是《月儿圆圆，月儿弯弯》。在课堂开始之前我在想如何让这节课变得更有韵味，于是通过平时与学生的沟通中发现，在一二年级中孩子们的语文课就积累了不少关于月亮的古诗。于是尝试在课堂一开始请学生赏析一些古代的带有配诗的画作，并一起了解了这个诗人画作和文字想要传达出来的情感。在这之后孩子们都跃跃欲试地讲了二年级学过的古诗如夜宿山寺可以如何和画面相结合。我想这就是文字和画面相结合的美妙之处，这也让我对孩子们的艺术创作能力有了新的认识。

赵淳汐

                                                                                                                                  设计思维的培养
这节课的主题是《秋天的叶子》，在备课时我想让孩子们不再进行实物绘画，而是开始设计思维的培养。于是在上课伊始，我先讲授了叶子的组成部分分为主叶脉、侧叶脉和细叶脉。让学生先从实物了解叶子的结构，再从叶子出发，引导学生尝试利用点线面来替代细叶脉。学生们一开始还是按照外形勾勒完就涂颜色的步骤，但经过恰当地引导后，大部分同学都开始尝试用线描的方式进行了叶子的创意装饰。这让我了解了，孩子们的思维转变需要一定的时间，我们需要给予的应是更多的耐心与关怀。

赵淳汐

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术的特有魅力，使课程内容呈现新的教学方式可以技法学生的学习兴趣，并使这种这种兴趣转换为持久的情感态度。这学期，末期的课程技能训练比较多，如剪纸、橡皮泥、袋袋乐、泥塑小动物等。相比于一般的绘画课程，这种课程更能激发学生的创作兴趣。在今后的教学工作中，我应更多地利用这些来进行教学。

赵淳汐

2022年上半年教学案例

案例一 剪团花

（1）感知剪纸 首先出示工艺人剪纸的视频，引导学生对于民间艺术的兴趣。
（2）引导学生学习团花的特征，团花多为圆形，呈放射状重复排列，体现出一种有规则的美。
（3）带领学生学习不同团花样式的不同折法。

赵淳汐

                                                                                                                    创意手工凉鞋

一、项目式学习的含义
    项目式学习是一种以学生为中心的教学方式。在项目式学习过程中，学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题。因此在项目式学习过程中，不仅仅要求学生能够应用所学的学科知识，还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用。
二、前期小组搜集工作
   在上课之前，请学生以小组为单位，进行分工合作，了解一双鞋的制作从设计开始到实物落地需要经历哪些步骤。并提炼总结，在课堂上进行总结。接着请学生在小组内讨论自制手工凉鞋，需要哪些材料和要素，如鞋底、鞋跟、鞋头、鞋带和一定装饰要素等。
三、课堂制作
   在经历了前期收集资料、创意设计之后，请学生分小组互相帮忙，从相互测量脚的尺寸大小开始，设计鞋底。一步一步设计制作凉鞋。学生们饶有兴致地开始设计。首先是要量一量自己脚的长度，确定大小范围，接着在图画纸上根据脚型设计凉鞋的样式。

   每个孩子都在自己的凉鞋上加了自己喜欢的元素，如有的同学加入了可爱的小动物、有的同学加入了喜欢的水果等。在设计稿打好之后，开始用彩纸、剪刀、胶棒等材料动手创作。
   在这个过程中，学生了解了一双鞋子拥有哪些组成部分，以及如何设计一双鞋子，锻炼了学生的设计思维、团队合作能力和设计鞋子制作步骤的思维概括能力。
四、交流讨论
   在创作结束后，请学生们相互交流，大家互相学习和总结了凉鞋的制作步骤及心得体会。我也鼓励学生们在课余生活中，如果有机会可以向家中长辈学习，跟随长辈一起参与到一双布鞋的创作当中去。

五、作品展示
最后，我们的成果在艺术节上进行了展演，有趣又充实的一节课！

赵淳汐

                                                                                                       故事封面制作会
              
（1）导入 展示优秀的故事封面案例，引导学生观察其中包含哪些构成要素，设计师是如何排版的。
（2）讨论 学生以小组为单位，进行讨论，我们需要经历几个环节设计出一版故事封面。
（3）A 文字编辑 、标题设计
        B 插图动作场景构思
        C组合排版
（4）每一个小组选择一名发言人进行发言，大家一起对于设计封面畅所欲言
在最后，学生们都做出了满意的作品。

赵淳汐

《我的小笔筒》

本节课教学目的是通过废弃的材料如塑料瓶、废纸等，运用创意的设计思维，设计一个既实用又美观的笔筒。课程分为两个环节来上。

环节一：设计课 在图画纸上设计笔筒，其中和绘画课程不同的是，设计稿需要箭头标明每个部分所需要的材料、步骤的重点标注及材料清单等内容。

环节二：创作环节 在经历环节一的铺垫后，大部分同学都对实际操作做到了心里有数。但实践过程中避免不了会出现新的问题，在这一环节中同学们通过询问老师和同学的帮助，最终完成了好的作品！