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轻轻的晨风里，柔柔的朝霞中，矗立在国旗下的我看着冉冉升起的五星红旗，心潮澎湃，中国从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，是多么的来之不易。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。作为少先队中队辅导员的我如何做才能将爱国主义思想贯穿于少先队活动始终，将爱国主义思想渗透到每一位少先队员的思想意识中，让其时时、事事以祖国为荣，以祖国为重呢？我做了以下几点尝试： 一、发挥升旗仪式的教育功能，激发少先队员的爱国主义情感 学校每周都要举行升旗仪式。作为少先队辅导员应把握好升旗仪式这个教育契机，激发队员的爱国主义情感，加强对其思想品德教育。首先给队员介绍升国旗的意义，五星红旗是我国的国旗。国旗的升起象征着我们伟大的祖国屹立于世界民族之林，象征着华夏各民族团结在中国共产党的周围，共同奔向新的生活。其次组织队员认真参加升旗活动。在升旗时，当雄壮的国歌奏起时，全体少先队员立正站好，行队礼，高唱国歌、少先队队歌，国旗下讲话。雄壮的《义勇军进行曲》在队员的口中高唱时，怎能不使队员扬起爱国主义情感，为自己身为一名中国人而感到无比自豪？每次升旗后，辅导员应在班里组织学生进行爱国主义讲话，把本周的德育内容注入到学生的思想中行动中去。进一步围绕升旗开展一些活动，增强队员的爱国主义情感。如组织开展“争当升旗手”的活动，把学生对国旗的尊重，对升旗的向往变成努力学习，为国效力的自觉行动。通过这一系列的活动，“祖国利益高于一切”的信念深深地铭刻在学生的心中。 二、树立英模形象，做英模式的好少年 我们今天的幸福生活是多少先烈抛头颅、洒热血换来的，是来之不易的。但在和平发展的今天，我们更应将英模不畏艰难困苦、牺牲小我、捍卫祖国尊严的精神渗透到每一位队员的心中，使其时时以英雄为榜样，事事学英雄。为了更好的学习英模，做了以下几点活动： （一）集体讨论树立英模形象，创建英模中队 发动全班少先队员的力量寻找英雄。事先让队员查找、搜集资料，并在班中进行讨论，确立自己的班级英雄，创建英模中队。让队员亲自动手寻找英模，看到英雄们的英雄事迹，无形中就是一种爱国主义教育，达到了“润物细无声”之效。 （二）搜集资料，夸夸英雄 让队员在搜集的资料中发现英雄的闪光点，并组织班队会开展“我来夸英雄”的活动。在活动中让队员自由发言，争夸英雄。看谁夸的最好，学得最多。 （三）观看电影，升华情感 电影电视是学生喜闻乐见的可视读物，它具有很强的教育功能，胜过家长的罗嗦，胜过老师的说教。好的影视节目可使学生在潜移默化中受到良好的爱国主义教育。组织队员观看一些爱国主义影片，让一个个英雄走进学生的心中，让中华民族的苦难史、发展史和新中国的强国史一幅幅宏伟画卷展现在学生面前。再组织学生开展影评、征文等活动，通过讨论交流，加深对影片的理解。如组织学生观看电影《董存瑞》，队员们观后围绕着影片展开了热烈的讨论，他们不仅认识到我国解放军的英勇无畏，同时深深体会到没有革命前辈打江山，没有英雄烈士流热血，就没有新中国，令队员更加珍惜今天的幸福生活，使爱国主义情感在其心中一次又一次点燃、升华。 三、在各学科中渗透爱国主义教育 现行的各科教材都蕴含着丰富的爱国主义教育内容，不管是语文、数学、社会，还是音乐、体育、美术，无不蕴藏着爱国主义思想。因此，把握教材，认真研究挖掘各科知识潜在的德育内容，根据学生思想品德状况，制订爱国主义教育目标和德育计划，将具体的要求落实到各科知识的传授之中。例如：在语文教学中，根据不同的教材内容，做到“既教书，又育人”，文道统一，知识教育与思想教育并举，在《吃水不忘挖井人》一课中，解放军不仅不随便拿老百姓的东西，还时时、处处以百姓所需为己任，一篇篇赞美祖国的大好河山的文章激发起队员热爱自然，赞颂祖国的情感；数学教学中，讲授《圆的周长》，介绍圆周率的知识时，让学生知道我国南北朝数学家祖冲之是第一个把圆周率精确到六位小数的人，他比欧洲数学家得出同样的结论早六百多年，让学生有一种民族自豪感；体育教学时，介绍我国运动员刘翔在奥运场上奋力拼搏，终于获得一百米栏的冠军，打破了亚洲人在短跑比赛中零的突破，鲜艳的五星红旗再次在奥运赛场上升起，作为中国人是多么的骄傲和自豪！在音乐教学中，要求人人会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，陶冶学生的情操；在社会教学中，通过中华五千年文明史对学生灌输爱国主义思想；品德课是对学生进行德育的主要阵地，作为辅导员可把德育内容变成队员们喜闻乐见的活动，努力贴近生活实际，让他们在亲身体验中接受爱国主义教育，养成良好的行为习惯。通过各科教师的不懈努力，共同加强学生的思想品德教育。 四、在少先队活动中培养报国之志 古人云：知之深，爱之切，行之坚。队员爱国之志的激发更是如此。辅导员抓住国家大事多，喜事多这一良机，营造氛围，创造性规划在传统佳节中少先队活动内容，活动以爱国主义教育为线索，采用生动活泼形式，引发学生爱国的内动力，激发学生报国之志。
清明节，组织学生到烈士陵园扫墓，请一些老红军、老干部到班里进行革命传统教育讲座；使学生在耳闻目睹的事实中，增强爱国主义的亲切感、现实感，提高思想品德教育的实效。为了提高爱国主义教育的可接受性，辅导员可在班里明确提出爱祖国要从身边做起，首先要做到爱学校、爱家乡，并同“创建文明班级，争做文明学生”结合起来，使学生感到爱国真切具体、可行性强。九月教师节，各中队出一期“赞美您——亲爱的老师”的板报，让学生在活动中了解教师在平凡岗位上，为祖国所做的贡献。懂得“科教兴国”战略的深远意义，懂得回报教师的最好礼物就是学习，学习，再学习！十月喜迎共和国华诞，少先队建队周年庆典。组织队员，在朝阳映照下，升起鲜艳的五星红旗。再一次感受太阳与红旗一同升起的庄严。和爸爸妈妈一起创办“国庆节”、“我是中国人”等手抄报，让队员将自己对祖国的情感描绘出来，并带动家长一同学习，即增进了队员和家长的情感，又在共同学习中，加强了爱国主义情感。 五、在实践中培养报效祖国之能 开展“我能行”活动，鼓励队员作力所能及的事：自己的事情自己做，自己的中队自己管，自己的队员自己帮。在活动中，队员们既提高了自制的能力，学到了管理班级的经验，又懂得了团结、互助的精神。同时，开展“小小作品展”，将学生自己动手做的小制作：橡皮泥捏的机器人，手工制作的“神州十号”、航空母舰，未来的房屋、汽车……展示出来，激发队员们的创造力，让其从小就养成爱动手、喜创造的好习惯，为其长大后奠定基础，为祖国添砖加瓦，创造新的辉煌。
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发表于 2021-12-10 11:35:22