| 研 修 项 | | |
| 总结一下本学期自己在课堂改革或者班级管理方面探索到的有效性做法，用清单的形式表述。 | 教师的语言鼓励很重要，恰到好处的语言鼓励能提升学生的学习兴趣。完整的教学设计，环环相扣，增加互动环节，让学生合作完成课堂任务。针对不同的学生作不同的要求，以人为本。赏罚分明，讲求时效性。 | 可以在论坛发帖分享，也可以在本反馈单里以清单的形式形成经验清单 |
| 教师困惑的 问题研讨 | 关于课堂上问题学生的表现，往往也决定了一堂课的质量。对于问题学生课堂上影响教学的现象，可采用以下几种方法。1、认真备课，精心设计教学内容2.有意忽视，转移注意。3、加强沟通，晓之以理。4、发掘问题学生的闪光点。5、提升自己的个人魅力。 | 在论坛相应版块里摘取了上学期一些老师的困惑，请你对其中一个问题做出研讨性阐释（左栏说明你研讨的是哪个问题即可） |
| 我 的 网 络 教 研 活 动 | | 绘本《臭毛病》读后感 《臭毛病》讲的是露喳喳由一个没教养的小魔怪转变为有教养的小天使的故事 启发：让有着各种“臭毛病”的小孩到有教养的小孩的转变，这一过程中，大人要有创意的饵，就像露先生针对露喳喳打嗝放屁吐吐沫而发明打嗝塞、臭屁回收服、吐吐沫眼镜蛇冰激凌一样，针对不同的问题采取不同的方法。 | 在论坛相应的帖子下与大家分享自己读的童书，本反馈单里只介绍一本童书。 |
| 讲解“放大镜”一课时，采用小组合作的形式，依照初识放大镜、了解放大镜、使用放大镜的顺序，小组合作，动手操作，探讨放大镜的使用原理，听一听其他同学都有怎样的使用技巧。通过看-动-听-说四个环节，掌握放大镜的使用方法，增强学生对科学的学习兴趣，和对自然的探索欲。 | 在论坛相应的帖子下与大家分享，本反馈单里做总结阐述 |
| | | 掌握幸福的本领 教育者不必让学生刻意地付出努力。一般情况下，对自己的学习感到快乐的学生更善于为困难的事情赋予意义，从而攻克难关，获得幸福感。（P2） 学生之所以感到快乐，是因为对自己做的事情感兴趣。因此我认为，兴趣是获取幸福的途径。 | 分享本学期自己读过的教育专著，在论坛与大家分享主要观点和收获，左栏做简要总结，书目参考学校推荐的教师阅读书目。 |
| 1、做好周计划、月计划，把各项工作细化2、坚持学习专业知识，补充能量3、合理有效安排时间，提高工作效率4、加强自身处理应急问题的能力 | 先把自己的暑假清单作业发到博客里，然后请你对同事们列出的各类清单认真学习借鉴，把你觉得最有用的清单内容加以归类与修改整理，列出一项对自己最有帮助的清单来。 |
| 幸福与教育的相关贴，探讨幸福的动力源自哪里，教育的理念及方法，如何去感受教育所带来的幸福感，提升幸福指数的方法。 | 在论坛里建立自己的主题帖，并有相应的教育教学随笔5篇以上，这里作简要总结 |
| 我 工 作 中 的 困 惑 与 疑 虑 | 每个学生的知识水平参差不齐，课堂上准确把握知识要点，重点难点，让知识水平丰富的学生有收获感，让稍差一点的学生愿意听，能听懂。这个度的把握，如何持久保持一个相对的平衡。 | |
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发表于 2021-12-15 23:07:43