牛姗姗的主题帖（2022年上）

牛姗姗

教育随笔（一）

开学已经半个月了，时间总是在不经意间流走，但回头想想又觉得这段时间过得很充实。最近主要学习了24时计时法，12时计时法和年月日，这一单元的特点就是知识点比较琐碎，尤其是对于经历时间的求法，学生们掌握的并不是很理想。针对于这种情况，我利用下午的数学课对孩子们的易错点进行了讲解，然后采取竞赛的形式激发学生们的学习兴趣，弱化孩子们的抵触情绪，经过一节课的加强训练，孩子们的水平有了明显提高。我时常在思考，有时候我们总是站在教师的角度去思考问题，考虑教学进度，知识的传授等，有时候甚至去埋怨孩子们都已经讲了好几遍的知识了还是遗忘，却没有静下来想想教学的方式是否符合班级的实际，授课的形式是否能引起孩子的兴趣，传授的方法是否通俗又易懂，符合孩子的最近发展区。我们“太忙了”，以至于忘了自己作为教师的初心，学生才是我们的奋斗源泉。在后续的教学中我还会秉承“学生第一位”的理念，努力做好一切为了学生，为了学生的一切。

牛姗姗

教育随笔（二）
上周准备了公开课，同时听了曹南南老师和李亚玲老师的公开课，心情十分激动。南南的课给人的感觉就是十分专业，课程结构紧凑。亚玲姐的课，给人一种欣喜，与学生亲切互动。以上都是我需要学习的地方。回顾自己上周的公开课，现在还沉浸其中，很感谢大家的帮助，让我呈现出更加完善的课程。从这次公开课中我对教学又有了更加深刻的认识。例如，不要总是按着教案走，要时刻关注上课班学生的状况，并进行及时调整。语言要言简意赅，切中要害，把重点突出，确保课程的基本框架完整。上课要留有悬念，给人欲罢不能之感，调动学生的积极性。语言要幽默，抑扬顿挫，给人以美感。

牛姗姗

教育随笔（三）
这周学习了长度单位“毫米和千米”，主要内容包括认识毫米，测量较长一段距离，体会认识千米，了解速度并解决和速度有关的问题，长度单位的整理和选择合适的长度单位等。因为孩子们之前已经接触过长度单位厘米，分米和米，所以孩子们在学习本单元时相对来说还是比较轻松的，在教学过程中，我认为本单元的学习难点在于如何让孩子们体会1毫米和建立相应的感知，还有就是运用本单元学习的知识去解决实际生活中的问题。针对于这两点，在实际的教学过程中，我采用让孩子们测量1分硬币然后捏着硬币闭上眼睛去感受最后用手比一比的方式来感知1毫米的，通过真实的体验让孩子们在头脑中对1毫米形成深刻的印象。通过第4、5课时的内容，培养孩子解决实际问题的思维和能力。

牛姗姗

教育随笔（四）
昨天针对最近学习的内容做了一张验收题，孩子们做的还可以，但是同时也暴露出了一些问题。出错率比较高的平闰年的界定，12时计时法和24时计时法的转换，两位数乘整十数的竖式占位问题，还有统计数据问题。针对于这几点今天上课又做了强调。本张试卷的难点为画线段图分析问题，之前带领孩子们做过画线段图的问题，但是孩子们对于画线段图的题孩子把握不好，我觉得可能和孩子们的学习方式有关系，所以这次我换了种讲解方式，开始并没有让孩子们读题，我带领他们分析，然后黑板板书。而是让他们自己去摸索着画图，然后通过巡视，发现孩子们都会停留在某个点，这时让孩子们坐姿端正，我带领他们分析问题，一步一步画出线段图，这样他们能快速的知道  自己的问题在哪里，从而突破难点。

牛姗姗

教育随笔（五）
最近听了几节巴蜀数学课程，再结合自己的上课情况，我总结出以下几点需要提升的地方。多媒体的使用，要与时俱进，和现代科技接轨，为自己的课堂需要提供支持。课堂理念要紧跟现在的教育潮流，多引导学生进行独立思考，自主学习，培养孩子们的学习力。结合现在国家及学校大力倡导的项目式学习，我觉得课堂中要尽量做到多学科的项目式融合，让孩子们能更加全面的学习及思考。最近在准备巴蜀复制课，希望自己通过这次的实操，能尽快领会到学科加的实质，为以后的深入学习及课堂注入新的生机。

牛姗姗

教育随笔（六）
最近讲了《认识面积》这一课时，这节课主要是让学生初步建立面积的概念。然而面积的概念学生理解起来有一定的难度，为了让学生能更好的理解面积这一概念，我决定从孩子们所熟知的实物入手，通过小竞赛的形式来激发孩子们的学习兴趣。课中，为了孩子们便于观察和感知，我采用实物树叶，方巾等进行教学。第二部分在比较两个物体的面积时，为了让学生们更加深刻的体会画方格的优势，我采用交流的方式，让孩子们形成知识冲突，体会到已学方法并不能解决这一问题，然后再次进行小组讨论，集思广益，最后成果展示，全班掌握画方格比较面积的方法。所谓教学相长，本节课，相对来说比较成功，但是在交流方法的时候，有位同学有其他巧妙的方法，没有给他时间进行展示。课后了解后，及时的做了补救，让他上讲台投影并讲解，最后对他的方法表示了肯定并给予了表扬。在以后的备课过程中，应该多考虑些，同时课上多关注学生，做到及时调整。