学会倾听

田欣

我最注重第一条：学会倾听：少说多听。耐心听人说话，不插嘴、不打断别人讲话。

个人认为本条包含两层意思：

1.学生要学会倾听教师，倾听同学。

2.更重要的一条，教师应该倾听学生。

作为教师，应该教会学生倾听同学的发言。这学期最大的感触就是，让同学站起来回答问题的时候，其他同学不乐意倾听，自顾自的说话。应该引导学生互相尊重，当同学站起来发言时应该保持安静，认真倾听。

其次，教师应该给学生机会，让学生开口说话，学生可能会给你意想不到的惊喜。因本学期担任科学教师，随着讲课的了解，我发现很多学生知道的科学知识比我们想象的要多得多。于是在几乎每节课的最后五六分钟，我都让学生自愿上来分享自己的小知识。我们管它叫“本节课小老师课堂”。通过这样接触下来，我发现其实学生在渴求一位知识比较丰富、能力比较全面的老师外，更需要一位倾听自己心声的朋友。耐心听他们讲讲那些平时上课没有时间说的小秘密。通过科学课我发现，那些所谓的不爱听课的学生，在科学课上真的是别有作为。讲起小知识那是滔滔不绝，侃侃而谈。而我此时就是仔细倾听，耐心询问，并且不要吝啬你的夸奖。通过本学期的科学课，让我感触颇深。每个孩子都是独特的种子，也许他不会开出数学花、语文花、英语花，但他一定会开出别的灿烂花。我想下学期的英语课，我会重新认识我的种子们。

所以，我认为，教师要学会倾听同学，同学要学会倾听同学。