王晨曦的主题帖

王晨曦

                                                                                                                    《非暴力沟通》读书笔记
     六年级的学生马上要进入青春期，无论是身体还是心理方面都有了变化，这就对老师和家长有了新的要求和挑战。最近我着意阅读了一些关于青春期的书籍《解码青春期》《非暴力沟通》《为什么我的青春期孩子不和我说话》《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》，其中对于《非暴力沟通》这本书，做了如下读书笔记。
     造成暴力沟通的因素有三个：道德评判、比较、回避责任、强人所难。要想避免暴力沟通，我们可以尝试非暴力沟通。
     非暴力沟通的核心是，当一个人觉得情绪受伤的时候，都是因为某一方面的需求没有得到满足，所以这个时候最重要的是寻找这个需求，而不是发泄情绪。
     非暴力沟通分为四步：第一，观察，也就是看事实，在这个过程中只陈述事实而不添加任何评论。第二，要体会和表达感受，只有学会表达自己的感受，才能去跟别人沟通自己的真实想法。第三，找到感受的根源。也就是体会自己和他人的需求。第四，请求帮助，也就是说出我们的真实想法，直接说要什么而不是不要什么。
     举例：一位母亲可能对她处于青春期的儿子说：“费利克斯，看到咖啡桌下的两只脏袜子和电视机旁的三只，我不太高兴，因为我看重整洁。”接着，她立即提出非暴力沟通的第四个要素——具体的请求：“你是否愿意将袜子拿到房间或放进洗衣机？”这一要素明确告知他人，我们期待他采取何种行动，来满足我们。

王晨曦

我的航天梦 小学组 筑梦神州，强我华夏

王晨曦 北郡小学 15612109339

      “我的梦想是做一名宇航员，我想登上太空！”“老师，李白说的手可摘星辰是真的嘛？我好想去星星上旅个游！”依稀记得刚成为小学生的小豆豆们，用稚嫩的语言描绘了梦想的壮阔。

在“天圆地方”的庄子时代，他曾对遥远的天空感慨“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其下也，亦若是则已矣。”

      如今，我们已经感受到空间站太空授课是什么体验，月壤样本已经采集回地球，中国航天的脚步不只在月球，还迈向了4亿公里之外的火星。天问一号在火星留下了属于中国人的印记，中国成为世界上第二个登陆火星的国家！不仅如此，中国空间站建造大幕全面拉开，两批航天员先后进入空间站，中国进入空间站时代！

      当我把国家航天局发布“祝融号”火星车拍到的首批影像展现在学生眼前时，教室里沸腾了,孩子们对神秘宇宙充满好奇，对航天科技惊叹不已，沉浸在巨大的喜悦之中…                                                  ”科学家太伟大了！他们考虑问题非常仔细，几乎把各种可能都想到了……”

       “为确保成功探测，他们精益求精，一丝不苟……”孩子们纷纷赞叹！

      中国航天，为你点赞！

      孩子是上天给予世界的礼物，他们有纯净的眼睛去看世界。作为教师，要保护他们的纯净和好奇心，鼓励他们去探索世界，思考如何让这个世界变得更美好，星空浩瀚无比，探索永无止境。

气壮山河的飞天图景是一代代航天英雄接力绘就的，是由他们一张蓝图绘到底、一棒接着一棒奉献的韧劲铸造的。

      航天精神启示我们要有默默进取、无私奉献、功成不必在我的担当。伟大事业催生伟大精神，伟大精神推动伟大事业。我们要践行“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神人航天精神，在新时代承担更重要的担当，面对新任务争取更大的作为。

      作为语文教师兼班主任，我会充分发挥学科教学的育人功能，引导学生深刻体会航天精神，厚植爱国情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观。作为新时代的接班人，我们怀着信仰和对国家的爱意，奔向浪漫宇宙，一起向未来。

      筑梦神州，强我华夏！

王晨曦

“如何交朋友”主题班会随笔

     青春期的孩子们有很强的社交欲望，但是并不成熟的他们在如何交朋友这一方面还有很多需要注意的地方，为此在班会课上给同学们带来了孔子这段箴言。
     孔子有这么一句话：“益者三友，损者三友，友直、友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

     即那些正直的，诚信的，知识渊博的人，才是我们需要的真正的好朋友。而那些谄媚逢迎的，两面派的，花言巧语的人，都是我们要远远躲开的。

     好朋友的标准，一定是有道德的，愿意努力的，正直的人。

     平时我们也要向着这样的方向去努力，因为自己做得好了，自然就会遇到同道中人，所以从一开始就避免了坏朋友的靠近。

     当我们遇到好的朋友，就要和好朋友一起做有意义的事，即便是交了好朋友，也不是说可以高枕无忧了，因为我们还是孩子，总会有没定力的时候，也总会有调皮的时候。

     所以，此时朋友们在一起也要相互约束，这样才能避免我们在无聊的时候，犯下不必要的错误。

王晨曦

六年级学生心理特点及教育方法

     心理特征：孩子开始进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的干涉进行反抗抵制，初步形成了个人的性格和人生观。

     方法：家长需要密切关注孩子的心理变化，在关注学习的同时，还需让孩子有健康的心理发展。

     注意事项：

     六年级青春期学生正处在心理上的断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识也明显加强，在心理和行为上表现出强烈的自主性，总想让个人主张、想法得以表现，所以常常表现出逆反，倔强不服的心理，男孩往往释放出来，表露在外，与人争辩甚至对抗。

    女孩则常把想法埋在心底，只跟朋友交流，进行静默的抗争。这些同学如引导不好，他们甚至会与教师、家长产生了对立心理，成为学校管理的钉子户。

   在《六年级的孩子》这本书中，为我们提出了几点建议：
   1.尊重孩子，多鼓励；
   2.换位思考，找问题；
   3.平等交流，稳情绪；
   4.自控情绪，会倾听；
   5.允许犯错，少束缚；
   6.适当减负，少压力。

王晨曦

      《匆匆》教学随笔

      学完《匆匆》一课，我给学生们提出了一个问题：读了课文，你对时间的流逝有什么感触？仿照课文第三自然段，用一段话把你的感触写下来。      经过对原文的分析，“时间流逝”，这个词本身是一个虚无的词，我们看不见时间，我们摸不到时间，我们只能通过一些载体感受到时间的流逝。而这些“载体”就是我们生活当中实实在在做过的事情。      第三自然段写时间的流逝，借助于一项简单的事情：洗手、吃饭、默思、睡觉、起床。这便给了我们很好的写作思路。同学们想一想一天都会做什么事情，这些事情就是我们仿写的内容。
      同学们打开思路，开始了自己的练笔，很多同学都写的很棒！在期末考试作文：“别了，我的(         )”中，好几个同学还用上了自己的仿写,来写小学时光的匆匆流逝。属实为作文添彩！