经典童书

郭振洲

本学期你读过哪些经典童书？请对其中的一本经典童书做介绍，谈谈自己的想法。在此主题帖下回复发帖。

季建勋

《野性的呼唤》《白牙》这是两本姊妹篇。一个是讲述狗变成狼，另一个是讲述狼变成狗的故事。巴克和白牙都具备优秀的基因，不同生存环境、不同的经历让他们走上截然相反的道路，我们不能简单评价谁更幸运、谁更幸福，但是我们能感受到环境和经历对成长的巨大影响。

杨莉萍

“没有好奇心就没有科学。”我喜欢读书，尤其是科普类的文章，本次在选择童书时选择了一个充满童趣书名的《圆圆的肥皂泡》，。没想到机缘巧合之下，竟然又是一本科幻类的图书。不过这本书不是一部小说，而是由六个单元若干个科普类的小文章组合而成的。
第一单元选编的一些科普文章，描绘的都是日常生活中常见的现象，从满足我们的好奇心开始，去探索科学的奥秘，感受科学的神奇。阅读时需要你不断的去思考科学与生活之间的联系。
第二单元选编的一些科普文章，会让我们认识到每一个生命都有自己从发生、发展到成熟、衰老和死亡的生命周期，每一个生命都是独特的。生命对于我们每一个人来说只有一次，同时，生命也离不开它的生态环境。阅读后会激发我们更加热爱生命，敬畏生命，珍惜生命。
    第三单元选编的一些科普文章，让你明白：大自然中的生物与生物之间是相互制约、相互依存的，任何生物个体之间有互助也有竞争，植物、动物、微生物之间也存在着复杂的相生相克关系。读完你会明了保护生态平衡、保护环境的重要性，从而懂得与大自然中的动植物和谐相处的重要性。
第四单元选编的一些科普文章，运用了丰富的想象，为我们描绘了一个个美好的科学前景。它们或预言未来必将发生的事情，或描述过去曾经有过的美好憧憬，当然这些故事情节一定是有强大的科学理论作为支撑的。
第五单元选编的一些科普文章，无论情节如何离奇、人物如何怪异，但阅读者都能从现实生活中找到相似的情境，或者似曾相识的人物。在阅读时发挥自己丰富的想象力，从小说的人物、情节和环境中体会作者表这的主题，以及对未知世界的探索。
    第六单元选编的一些科普文章，都是奇幻冒险类的科幻小说。阅读了本单元的科幻小说，你就可以理解科幻小说的意义，知道可以利用对未来和过去的想象，来探索解决现实矛盾的方法，从而揭示社会变化和人与人的关系。

丁燕

      一“网”情深——《夏洛的网》
    《夏洛的网》是美国作家埃尔文·布鲁克斯·怀特撰写的童话中最受欢迎的一部，至今已发行 50 万册以上，拥有20 多种文字的译本。在美国《出版周刊》的一次读者调查中，位居“美国十佳儿童文学名著”首位。书中的夏洛是一只蜘蛛，威尔伯是一只小猪，它们之间建立了真挚的友谊。当小猪威尔伯在交谈中无意得知它未来的命运竟是成为熏肉火腿时，悲痛绝望之极。此时，聪明的夏洛英勇地站了出来，用自己的丝织出了被人类视为奇迹的文字，彻底扭转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别的奖项和一个安享天年的未来。这张网，是温暖美丽的爱的大网，既挽救了威尔伯的生命，也唤起了每一个读者心中的爱与温情。
    爱，是文学作品永恒的主题。作品中，富有爱心的怀特用娓娓动听的叙述，展示了一个宁静和谐的动物生存空间。在这里，荡漾着各物种之间的关爱、温情：因为爱，弗恩阻止父亲杀那只可怜的落脚猪；因为爱，蜘蛛夏洛和小猪威尔伯能够结下深厚的友谊。而那张奇特的蜘蛛网——书中最精华之所在，饱含着对生命本身的赞美与眷恋，承载着善良的弱者间的相互扶持、相互抚慰。
      在书中，生命的价值高于一切。夏洛在生命的最后一刻，和威尔伯探讨生命的价值所在：“生命到底是什么呀？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”它的命运虽走到了尽头，可是它对生命价值的理解，深刻地影响了威尔伯，使它能勇敢快活地独自生活，并把自己的爱专注于夏洛卵袋的护卫上。
     作者埃尔文·布鲁克斯·怀特，是个运用修辞的高手。在故事中，那种熨帖的拟人、比喻与象征的修辞手法一直贯穿其中。作品中的环境、场景描写也是非常细致、生动、贴切的。对于四年级的学生，可以引导他们捕捉文中有特色的写作片段，展开仿写，实现迁移。

尚娟

《逃离巴斯特谷仓》读后有感
      我最近读了一本童书。名字叫《逃离巴斯特谷仓》。这本书讲的是巴斯特兄弟的谷仓里，生活着很多动物，有我行我素的谷仓猫刺毛头，有母性十足的山羊阿妈，有调皮机灵的小山羊嘀嗒，有胆小温顺的绵羊绒绒，有敢想敢做的母猪无花果，有细心能干的挽马拖拖和拉拉，还有善良随和的母牛布朗太太等。在这些动物中除了谷仓猫外，其他都被关在围栏里。不仅失去了自由，还整天挨饿受冻。
       有一天，谷仓猫偷偷溜进了农庄厨房的火炉下取暖，无意中听到了一个可怕的消息。主人杜威不顾哥哥的阻拦，执意要将一直亏损的谷仓烧掉，来骗取政府的保险费。谷仓猫把这个可怕的消息告诉了谷仓里的小动物们。大家在山羊阿妈的组织带领下，群策群力，共同对抗杜威，齐心协力逃离了巴斯特谷仓，他们在友爱的新主人贝尔的谷仓里，尽心尽责的做着自己该做的事情，过上了自由快乐的生活。
      我手捧着这本童书，被团结友爱、个性十足的小动物感动着的同时，内心深处也涌动着丝丝的不安与后怕。我们班级里的孩子不正像谷仓里渴望爱和自由的小动物吗？作为教师的我们，如果像杜威一样不善待他们，动则谩骂指责，限制他们的自由发展，无视他们的个性发挥，假如真的有那么一天，由于我们的专治、伤害把这帮聪明可爱的孩子逼到集体反抗的时候，那对于我们的教育是多么可悲的一件事情。
      爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。愿我们的老师们都能做贝尔，爱生如已，待生如友。让孩子们在我们的爱心滋养下茁壮成长，让他们的个性之花得以自由的绽放。

席文辉

《红鞋子》读后感

和孩子们一起读书的时候，我翻看了一本绘本故事，名字叫《红鞋子》，不是安徒生写的那部《红鞋子》，它的编写者是汤素兰。
虽然作者并不是特别有名气，但是并不妨碍我对这本小书的偏爱，只因为这篇童话故事本身非常有意思。
一本非常有意思的书，能够吸引人沉浸其中，语言朴素清丽，反复的阅读，读来读去，便从文中的字里行间读出了一些安徒生童话的感觉。
童话中的世界朦胧又纯粹，让人联想到俗世之中的美好，但因短暂，那种美好就好像三月的桃花，四月的轻风，五月的细雨，温柔细腻。作者营造了一个如梦如幻的童话王国，吸引我们走进这个真善美的世界，近距离感受童真童趣的简单与美好。
这篇童话的语言，直白与含蓄相融，特别适合孩子们阅读。比如其中有关对孤独的描写片断：
......
红鞋子说：“我不怕猫，我怕孤独。”
小老鼠不知道什么是孤独，它问：“孤独是什么样子的?”
红鞋子想了想，回答说：“孤独就是心里空空的。”
“心里空空的?不对吧?你是不是想说肚子里空空的?”小老鼠告诉红鞋子，“那不叫孤独，那叫饿。”
“不，我从来都不知道什么叫饿。”红鞋子说。
......
鞋子总是成双成对出现的，对于红鞋子来说，它已经体验过什么是友谊，什么是陪伴。可对于小老鼠来说，孤独就是一个新鲜而又陌生的词汇。红鞋子和小老鼠这段对孤独的解读非常的有趣，很多孩子读到这里，常会哈哈大笑，乐不可支。
小老鼠克服了自身的困难，帮助红鞋子找到了它的好朋友一一另一只红鞋子。文中写道:
两只红鞋子并排放在鞋架上。一只红鞋子轻轻地对另一只红鞋子说：“我可真想你呀!”
故事的最后，小老鼠终于理解了孤独的含义，文中对这部分的描写显得非常含蓄又真诚。
......
小老鼠从垃圾桶里爬出来，踏着银色的月光，慢慢朝森林边的树皮小屋走去。它的心里有了一点儿空空的感觉，这感觉和饿了还真不是一回事儿。它头一次发觉独自走在路上原来是这么安静，简直太安静了。它想，要是这会儿，树皮小屋里有一只小老鼠在等待着它回家，该多好!
小老鼠终于理解了孤独的含义。童话世界中，不管是红鞋子还是小老鼠，他们的生命中都需要有一个小伙伴，他们希望和小伙伴一起相互陪伴，相互玩耍。
掩卷思考，我忽然明白了一点，为什么课间有孩子过来告状：“老师，xxx总是不跟我一起玩儿！”想起孩子当时那委屈的小眼神，我觉得有必要让孩子们也来读一读。希望这篇童话故事能够教会孩子们如何和同学交往，让他们明白怎样才算是真正的友谊。

王梅青

《爱丽丝梦游仙境》
这是一本神奇的梦幻小说，讲述了小女孩爱丽丝有一个奇异的梦。梦里有邪恶的红心王后，神叨的月兔，疯癫的制帽匠。

樊文静

[b]风趣的民间故事《漏》
——童书推荐
小的时候都听过这样一个故事：从前有座山，山里有座庙……今天的这个故事就是从“从前有座山”开始的 。
从前有座山，山里有间房，房里住着老头子和老太婆，还有一头小胖驴。山上的老虎和山下的小偷都瞄上了这头小胖驴，这天，老虎和小偷不约而同地来到房子，准备等老头子、老太婆睡着了就把驴偷走。他们一个躲在房顶上，一个躲在墙壁后面，谁也不知道对方的存在。这时屋内传来老头儿的声音：“老太婆，好像有什么在响。”老太婆说：“管他贼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏”。房子外面的老虎和小偷听到这话，心潮起伏各自展开了想象：“漏？漏是什么？”这俩做贼心虚，越想越害怕，这时小偷脚一滑摔了下去，不偏不倚掉到老虎身上……，然后各怀鬼胎的一人一虎——狂奔——撞翻——虚脱……最后都不禁感叹这个“漏”真厉害呀！你们猜这个可怕的“漏”到底是什么？
《漏》是一本中国原创绘本，由民间故事改编。无论是画风还是叙事手法都十分夸张，但读完之后又忍俊不禁，回味十足。我推荐它的理由有三个。
首先它画风独特，采用的是中国传统水墨画+拼贴的艺术表现手法，配上这个故事尤其出彩，体现了浓浓的中国特色，这种风格在绘本里是很少见的。天色已晚，大雨滂沱，水墨的晕染恰到好处，拼贴的雨显得雨势更大。看惯了那些可爱的画风偶尔来点不一样的也很新鲜，对于孩子们来说正好做为水墨画的启蒙。
其次，故事的语言是十分难得的带着些许口语化色彩。简单、利落，节奏感强；比如说“山上住着一只老虎”“山下住着一个小偷”，再比如“小偷用手在屋上挖”“老虎用爪在墙上抓”等等韵味十足，非常推荐亲自阅读。本书的文字字体也是一大特点，手写体和印刷体的交替，字体的大小也在表现角色的情绪，细节处理非常到位，值得一读再读！
最后的不得不说就是“漏”在文中的巧妙安排，在我们成人眼中“漏”就是一个动词，可是在孩子眼中不知道漏是什么。我在和孩子一起读的时候，读到小偷和老虎被漏吓得到处乱跑时，我就问他“你觉得漏是什么？”他说：不知道，是个怪物吧。就如小偷和老虎一样，压根不知道什么是漏，就自己内心的浮想联翩，这也正是它的有趣之处，激发着孩子无穷的想象力。当看着小偷从屋顶紧张摔落到老虎背；二人因害怕狂奔撞树后；以及最终滚落山坡后的直面相对，到最后老太婆的一句话：“唉，怕漏还是漏了……”一系列的反转滑稽、幽默将故事的趣味推向极致。
就是这样一个很乡土的故事它让一个民族的智慧那么直接而不露痕迹地深入到每个人的心里。梁川老师在创作小记中说到“平平常常的心就会有平平常常的日子，心中有了贪念，才会变出种种“漏”来”！中国民间性的幽默、讽刺等因素被作者生动传神地表现在人物造型与环境营造中，让人毫无压力又津津有味地接受中国传统民间故事。
还有一个我喜欢它的原因，与现代那些花花绿绿的新潮绘本不同，这种中国本土的味道总让我想起小时候躺在床上听奶奶讲的故事，安静、美好！所以，有人说：童书是适合0——99岁的读物，非常赞同，好的童书跨越山海、跨越代际、跨越时间治愈人心。

崔苗苗

《威廉先生的圣诞树》
         ——在不知不觉中传递幸福

      这真是一个令人愉快的故事。
      圣诞节快到了，威廉先生得到了一棵他见过的最大的圣诞树，因为太高他剪掉了树梢，待女艾德莱得到了树梢——一棵小圣诞树，因为太高，她剪下了树冠。于是，提姆太太得到了一棵小小圣诞树，因为太高，她剪下了树冠。于是，大熊巴纳得到了一棵小小小圣诞树，因为太高，熊妈妈切掉了顶端。于是，狐狸费斯科得到了一棵小小小小圣诞树，因为太高，狐理太太剪下了树冠。于是，免子本杰明得到了一棵小小小小小圣诞树，因为太高，兔妈妈切掉了一截。于是，老鼠米斯特得到了这棵大小正合适的圣诞树。然后，他们安上了乳酪做的星星，他们和大家一样，度过了一个快乐的圣诞节！
      一棵大大的圣诞树，变成了许多小小的圣诞树：一个人的圣诞快乐，变成了许多人的圣诞快乐。这个魔术实在太好玩了。快乐是一种美好而高级的情感体验，在任何时候，快乐都是给自己和给他人最好的礼物。快乐是可以传递的，传递快乐是最好玩的魔术，你会发现，在不经意间，快乐就会像空气一样传开去……被快乐滋养的心灵会更加温暖，被快乐浸润的生活会更加幸福。
      想一想，我身边有那么多真诚的领导和同事可以一起分享快乐，分担忧愁。走进课堂，有那么多个信任我、尊重我的学生等着我去鼓励，他们愉快地学习，他们更加的自信。就让我们把快乐、幸福一直传递下去！

贾如

《小猪唏哩呼噜》
童书《小猪唏哩呼噜》是中国儿童文学史上著名的一只小猪，是这本书里的主人公，也是我最喜欢的一只小猪。
因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。
唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，你别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。
唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们;他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋;还帮鸡太太的鸡宅捉鬼呢……
这本书给我的启示是工作中要了解学生的感受，观察学生的反应，聆听学生的心得。同时，我们还要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教育子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。