马双苗的主题帖

马双苗

连续带六年级数学的这两年，让我感慨颇多。首先因为刚教了一遍六年级，继续带感觉得心应手很多，之前讲过的重难点易错点能更快速地把握，更大的感触是数学教学需要朝更精、更细、更深入的方向发展，提高学生的数学素养。

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最近带着孩子们进行复习，六年级数学的第六单元是把小学阶段的所有数学知识分成了四个版块分别进行复习，在复习的过程中，我发现去年和今年孩子们课堂的表现截然相反，去年的孩子们课上更加浮躁，听课喜欢抢答，所以我在课堂纪律上总是需要提醒，今年孩子们纪律很棒，一个个很乖，但是也只是乖，不思考。我想了一下为什么会这样，首先我感觉今年热的比较晚，孩子们没那么热，就相对没那么浮躁，去年孩子们喜欢抢答，纪律上虽然有点“闹腾”，倒也是“学会了”的表现，所以我感觉并不是安静的课堂就是有效率的课堂，更多的要关注孩子的眼神，很多孩子眼睛在看黑板，手里的笔在写，但是脑子并不一定在思考，心思并不一定在课堂上，所以还是得设计好玩的教学情景，吸引孩子们的注意力，而且要鼓励孩子，这届有个班基础实在一般，但是我发现我鼓励了几次以后，他们真的相信他们也还可以，有了学习的动力就感觉学习的孩子越来越多了，相信相信的力量吧。

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前几天坐我老公的车，感觉他最近老是有点路怒症，于是我想起之前在樊登听说听到一本叫《洞见》的书，里面恰好阐述了一些对路怒症的观点，于是我把这本书给他听，很神奇的就是他一听上书就很平和了，后来书上讲到了路怒症，从哲学到科学细致地阐述了人的认知误区，告诉我们认清路怒症的本质，听完这些直至今天好些天了，我老公再也没有路怒症过，所以我感觉读书能让人平和，而且能延续好些天，甚至终身受益。

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我教的一个孩子总是注意力难以集中，有时候甚至自己从板凳上掉下来，还会把其他同学吓一跳。我就想起上届同学也有两个这样的孩子，上届那两个孩子共同的特点个子小，注意力不集中，有一次家长会完其中一个家长偷偷和我说他家孩子查出来血铅含量超标，后来另一个孩子家长也微信告诉我说他家孩子铅含量超标，于是我百度了一下，百度说很多劣质玩具上都有铅，而且会通过皮肤渗透进去，影响身高和注意力，所以我想以后遇到这样的孩子，或许他的捣乱也好，他的不听课也好都不是故意的，而可能是真的“生病”了而已，所以对这样的孩子我们多些耐心，对家长适当的引导，说不定就能拯救一个原本很棒的孩子。

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以下是我本学期例会教育专著的分享

今天我们分享的教育专著是《爱心与教育》。
作者介绍：《爱心与教育》一书是有名教育家李镇西的成名作、代表作。
李镇西老师自从教以来曾获"四川省中学语文特级教师"、"全国优秀语文教师"，还曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年"全国十杰中小学中青年教师"提名奖，2003年获得四川省获成都市中小学教育专家的荣誉称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。

1998年12月，在北京举行的"纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会"上，著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是"中国的苏霍姆林斯基式的教师"。

内容简介:
该书以手记的形式，表达了李镇西老师教书育人的感人故事。
学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱，李老师每天用小煤油炉煮上一个鸡蛋给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮善良节俭，李老师送钱给她补充营养。在高考以几分之差落榜后，宁玮情绪波动很大，李老师一直鼓励她，八年如一日的通信，电话联络，成为宁玮成功人生的最大动力。李老师教育“后进生”万同转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事。他对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。
马：本书介绍的是李老师早期的教育经历，用作者的话说是“因为我承受了太多学生的爱”。李老师对学生的爱是发自内心的，他是一位真正的教育工作者。在教育中能根据学生的特点实施针对性的教育。对待优等生让他们更优秀;对待后进生，逐步激励，将对学生的教育与集体教育结合起来，“自己有了进步，是全班的光荣;自己犯了错误，是全班的耻辱”，为了促进后进生进步，李老师动用全班力量，在行动与精神上给予帮助。李老师的未来班是一个团结，有爱心的班级。班里一个学生有困难，全班学生都会自觉伸出援手，家庭陷入困难的伍建得到同学和老师的帮助，同学们不忘生病的胡国文。对于未曾谋面的学生，李老师会通过信件的方式给予帮助，并长期保持联络，对待教育始终如一的态度让人敬佩。
从孔子的"爱之,能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?'到夏丐尊的"没有爱就没有教育';从罗素"凡是教师缺乏爱的地方，无论品德还是智能都不能充分地或自由地得到进展'，到苏霍姆林斯基的"我把整个心灵献给孩子'古今中外的教育家们教育理念各有不同，教育风格各有千秋,但他们的精髓是一致的，那就是爱即教育。
李镇西老师说:"一个受孩子诚心爱戴的老师,肯定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。'什么样的人最"富有人情味'呢?我认为是一个怀有仁爱之心的人。
他怀着这样的仁爱之心，与学生亦师亦友，教师成了学生的朋友，仅仅是因为李镇西老师热爱教育，热爱学生。既简单又复杂，因为爱，把学生当亲人;因为爱，对复杂的教育问题处理得具有针对性。新的课程改革情调学生的核心素养，核心素养培养学生的软实力，是能力的培养。对教育有爱心，从心理上理解学生，从根本上解决问题，相信学生和教师都会有有所收获。
感谢大家的聆听，希望能帮助您!

马双苗

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为他总是谦逊的低垂着他的绿荫”。泰戈尔在诗中这样写道。反观到教育，又何尝不是呢？老师，一个平凡的职业，做着平凡的事情，但在这平凡的工作中，又会收获不平凡的爱。我想这就是老师特有的幸福感，正因这份特殊的使命感，让我将“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”奉为从教的真理；也正是这份信念，让我努力成为光的追随者，让我教授的孩子，让每一颗星星都能发出属于他们自己的光。