赵家宏的主题帖

赵家宏

把赞美送给学生

      教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足……请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中！

赵家宏

下午的道法课上，突然一阵雷声，窗外哗哗哗下起一阵太阳雨，孩子们的目光立马被吸引了过去。
于是我干脆停下来，说道，既然大家这么想欣赏，那咱们就安静欣赏一会儿吧，孩子们顿时欢腾起来，高声喊道好呀好呀！
接着我又补充道，欣赏完再写一篇小作文。和我预想的不同，他们竟然爽快的答应了下来，这可一点不像平时习作课上的他们呀！
果不其然，兴趣才是最好的老师呢！

赵家宏

阅读是一个很重要的环节，鼓励学生多读多看，同时开设小小读书交流会或是让学生写读书笔记既能培养学生的口语交际的能力，让他们向同伴介绍自己看过的书:又能帮助学生更好地学好三年级的新增内容--作文，让他们把写读书笔记当成习惯积累，也当成一种练笔。
教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取知识，开阔视野。学生素质的提高对老师也有了更高的要求，教材的内容更是从古到今，包罗万象，这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，平时应该多读书、多积累、多思考、多实践、多总结。更要重视新教材中参考资料的学习，因为这与学生的学习有着直接的联系。渊博的知识，是每一位老师教好书的关键所在。

赵家宏

不知道什么时候开始，每次组织放学的五分钟，成了我这一天最期待的事情之一。
每当我往那一站，说站队准备放学时，孩子们一个个争相向我跑来，围在我身边滔滔不绝的向我讲述这一天的新鲜事，好像我们隔了很久没见一样，事实上，离上一次见面也才隔了一两节课而已。
每当这时候，我都会耐心听完他们每个人嘴里的故事，一个一个给他们回应，尤其是那些平时看起来默不作声的孩子，也渐渐开始主动向我跑来时，我知道，孩子的每一次跳跃，都需要被稳稳接住，下一次，才能跳向更远、更广阔的天地。
最后，希望这五分钟，也能成为孩子们认真过好这一天的动力之一。