许璐的主题帖

许璐

用爱做支撑，育独一无二

——读《成长算法》有感

      阅读《成长算法》后，我深有感触，这本书以全新的视角解读了成长的本质。

      书中强调的“成长型思维”让我意识到，每个学生都拥有巨大的潜力和无限的可能性。作为日常与学生相处时间最长的班主任老师，我应该更加关注学生的个体差异，用发展的眼光看待他们。关注孩子们的态度和行为表现而不是是否取得了成功，被夸努力的孩子在面对困难时会有更大的勇气，这也让我想到了“失败乃成功之母”这句话，拥有成长型思维的孩子也会更善于从失败中获取经验，一步步走向成功。关注孩子的做事情时的细节和过程而非最终的结果,关注每一件事情，甚至关注一件事情当中的每一部分，发现每一个努力的闪光及时表扬，孩子们会在一句句表扬中增强求知欲，在一次次赞许中提升自信心，在将来面对挑战时就会拥有永不言弃的积极心态。这正是成长型思维的作用。

       还记得一年级的时候，可能由于当时孩子们年纪太小。即使在活动开始前我们已经千叮咛万嘱咐了，活动时孩子们还是出现了一些问题。有孩子找到我说老师我的书找不到了，脸上充满了失落和沮丧。我一看这委屈的样子就让他给我讲讲到底是怎么回事。孩子说活动完了回班的时候我没有拿全，我安抚了孩子的情绪，问他有没有什么收获。孩子说认识了许多新朋友，还买到了自己喜欢的书。后来我让他想一想通过这件事有没有吸取什么经验教训。他说以后我要记得我一共有多少东西，我看谁谁谁拿了一个袋子装书，以后我也拿个袋子。这也是我在读到书中80页“成长思维”的时候深有共鸣的地方。我没有批评他们的丢三落四，我夸他善于思考，懂得向别人学习。我告诉孩子你收获的友谊和快乐以及解决问题的能力是最大的宝藏。当然最后书被别的同学捡到送还了回来。一直到现在孩子们已经可以以小组为单位共同合作了，有做海报的，有带地垫的，有记账的，他们在活动中不断成长。我想，我们在看待孩子们的小问题或者说小错误时如果能够陪着他们以成长型思维的眼光去看待，孩子们的收获会更多。

      “复利思维”的概念，让我认识到有效的学习和成长需要不断地实践和反思。今后，我将更加注重培养学生的自主学习能力，引导学生规划未来长期的人生，制定计划并通过实践来检验自己的学习成果。同时，我也会定期与学生进行反馈交流，了解他们的学习进度和困惑，以便及时帮助孩子们解决问题。

      书中还提到了“共赢”的理念，这让我意识到教育的目标不仅仅是培养学生的个人能力，更重要的是教会他们如何与他人协作、共同进步。在班级管理中，我们应更加注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过各种集体活动和小组合作探究，让学生在实践中学会沟通、分享和互助，真正体会到如何管理自己，以自身行为带动更多人成为优秀的自己。

     《成长算法》所倡导的态度，让我更加坚信教育的力量和价值。我将以身作则，不断学习和进步，为学生树立榜样。与此同时，我们也要关注学生的长期发展，帮助他们建立正确的人生观和价值观，让他们在成长的过程中不断挖掘潜能、超越自我。

      这本书让我深刻认识到了教育的本质和目标，我将以更加科学的算法助力学生成长。

      从七把钥匙中我们提取到了这样两个关键词：“趣”和“爱”。

趣

     《成长算法》与“趣”：探索学习中的乐趣与智慧

      在阅读《成长算法》之后，我对于学习、成长和进步有了更为深刻的认识。其中，一个尤为引人注目的观点是，学习不仅仅是一个获取知识的过程，更是一个寻找乐趣、激发兴趣和潜能的过程。这与“趣”这个字所蕴含的趣味、乐趣、兴趣等意义不谋而合。

      学习中的“趣”在于探索未知的乐趣。在《成长算法》中，作者强调了持续学习、不断挑战自我的重要性。这种学习态度让我意识到，学习不仅仅是获取知识，更是一种探索未知、发现新事物的过程。作者说道好奇心是上天赐给孩子们的礼物，当我们怀着好奇心去探索知识的世界，每一次的发现和突破都会带来无比的乐趣和满足感。这种乐趣是推动我们持续学习、不断进步的重要动力。

      “游戏就是学习，学习就是游戏”这是文中小黑板提到的，这也让我想起了“寓教于乐”这个词，在课堂中我们经常会在识记生字的版块中设置游戏闯关环节，比起直白的识记，游戏性学习更能激发孩子们学习的热情。当课文中的生字词比较难识记的情况下，巩固时我会把我对孩子们的提问环节变换为同桌两个互考生字词，看看谁被考住了，在给我的反馈中他们的学习效果也提高了不少。过程中孩子们可以体验当小老师的感觉，这使得他们充满了积极性，在游戏中快乐地学习，在学习中和谐的沟通。知识与品格，你与他，实现了共赢。

      学习中的“趣”也在于培养自己的兴趣爱好。在《成长算法》中，作者提倡我们要关注自己的兴趣所在，将学习与兴趣相结合，这样才能更好地激发自己的学习热情。当我们对自己所学的内容充满兴趣时，学习就变成一种享受。我们会更加投入地去学习、去探索，从而在学习的过程中获得更多的乐趣和成就感，而这种成就感也会促使我们更乐于投身到学习当中，形成正向循环。

   

爱

      爱是成长路上不可或缺的力量。

      爱是支撑和鼓励。我们会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，我们可能会感到迷茫、失落或者沮丧。但正是爱让我们有了重新站起来的勇气。家人的爱、朋友的爱、甚至是自己对自己的爱，都是我们成长路上最坚实的支撑。它们鼓励我们不断前进，勇敢面对困难和挑战。

      爱也是我们与他人建立连接的纽带。我们也会遇到很多志同道合的人，会因为共同的爱好、目标和价值观而走到一起，互相学习、互相支持、互相鼓励。这种基于爱的连接不仅让我们在学习上取得了更多的进步，还让我们在人际关系上获得了更多的成长。

      因此，爱应该是无条件的、不过度的，爱应该是平等和尊重的、不权威和包办的。爱会给孩子带来成长，同样会给孩子带来改变。班里有一个内向腼腆的女孩子，我对她的印象格外深刻。一年级一入学，她的眼神闪躲，声音极小，几乎不与人交流。我在与她说话时也格外注意她的表情，生怕她有什么不舒服的感觉。课间我也会观察她在干什么，她有时在看书，有时在看别的孩子玩耍，有时她在看别人游戏时还会露出微笑，我想她肯定也希望可以和大家一起吧。观察一段时间后，我发现在课堂上她的坐姿非常端正，于是，我时不时会在课堂开始对她的端身正坐进行表扬，一段日子后，我发现她在课上主动举手读词语了，看到了她的主动我觉得她的心扉也在逐渐打开。课间遇到她时我会给她一个灿烂的笑容，她的眼神中慢慢出现了坚定。在后来课堂上她已经可以开始读完整的段落了，虽然声音小但我对她的勇于发言进行表扬，也告诉孩子们也要勇于追求进步。她的改变也在悄无声息的进行着，现在课间我们再相遇，她已经可以面带微笑着伸手向我问好了。我想，一定是爱滋润了他的心田，让幸福之花在她的脸上盛开。

      爱是我们持续成长的动力源泉，在未来，我将更加注重培养自己感受爱的能力，让爱成为我成长路上不可或缺的力量。同时，让爱在我的行动中传递和漫延到每一个孩子心中。