“好玩的”编码

李慧

       在本学期我们学习了《认识更大的数》这一单元。，教材在最后一课时安排了《编学籍号》这一内容。根据以往的经验，学生们对于这类课程比较感兴趣，参与度高。因此，我带领学生对数字编码这一部分知识进行了深入的探索，共分为以下几个环节：
       一、查找资料
       按照座位将全班同学分成若干个四人小组，利用半个月的时间从网络、图书、报纸等渠道查询关于数字编码的资料。
       二、汇报、展示
       半个月的时间过去后，各个小组都对生活中的数字编码进行了深入细致的了解，详细阐述了以下几类：
       1、身份证号
       中国公民的身份证号码是由十八位数字组成的，共分为四个部分：地址码（前六位数），表示编码对象的常住户口所在县（市、旗、区）的行政区域代码。如“13  01  05”就代表“河北省  石家庄市  新华区”；出生日期码（第七位至第十四位），表示编码对象出生的年、月、日；顺序码，表示在同一地址码所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人编定的顺序号。其中第十七位的奇数分配给男性，偶数分配给女性；校验码，作为尾号的校验码，是由号码编制单位按统一的公式计算出来的。
       2、高速公路编码
       我国高速公路的布局方案，由7条首都放射线、11条南北纵线、18条东西横线组成。中国国家高速公路网编号由字母标识符“G”加一位或两位数字顺序号组成：首都放射线的编号为一位数，以北京市为起点，放射线的止点为终点。如G1表示这是从北京到哈尔滨的高速公路；纵向路线以北端为起点，南段为终点，路线编号取奇数；横向路线以东端为起点，西端为终点，路线编号取偶数。而国道、省道、地方道的编码方法也与之类似。
       3、邮政编码
       我国的邮政编码采取的是四级六位制。前两位表示省、市、自治区，第三位代表邮区，第四位代表县、市，最后两位是代表从这个城市哪个投递区投递的，即投递区的位置。
       除了以上这些，学生们还研究了车牌号、火车车次、商品条形码等。
       三、编学籍号
       继续以组为单位为全校学生编学籍号。
       1、讨论编学籍号需要考虑的因素，如入学年份、班序、学号、性别等。
       2、以组为单位为全校学生编制学籍号。