【选修第四项】家校共育

王静敏

研修主题：家校共育——与家长沟通的技巧
发帖要求：结合本学期工作，分享自己与家长沟通的策略与方法，可列举具体实例进行阐述。在论坛“主题教研”相应的版块中回帖分享。

王丹

                                                                                    
      晚上六点左右，我接到了一位男家长电话，火冒三丈气冲冲的，听得出来，学生受委屈了，家长详细叙述了孩子在学校被欺负的过程，而且特别夸张，学生在学校被霸凌了！接到这样的电话，其实我心里还是很紧张的，我想，首先安抚家长情绪，表示理解家长的心情，慢慢的家长情绪没有那么激动了，家长提出了自己的诉求，以后孩子不能在学校受欺负。第二天，来到学校，我首先调查了这件事，欺负这个孩子的几个学生也纷纷道了歉，表示以后互相之间和平相处，其次我又召开一次关于在学校受欺负的班会课，当天我主动又联系了这位家长，听的出来，家长心情平复了，我把事情发生的经过，我所做的向家长进行了一一叙述，家长表示了对我们工作的支持。之后的基本每一周，我会经常和家长沟通，通过家长，也能更好地了解家长对我工作的一些建议，不断拉近家长和老师之间的关系。

何慧利

谷子鑫是我们班上一个活泼好动的孩子，在学习上总是不够专注，成绩也不太理想。针对这一情况，我决定与小明的子鑫进行沟通。首先通过电话与子鑫的妈妈取得联系，向她详细说明了子鑫在学校的表现，包括上课容易走神、作业完成情况不佳等问题。子鑫的妈妈听后非常重视，表示愿意配合老师一起帮助小明提高学习成绩。于是，我和家长共同制定了一个计划。在学校里，我会更加关注子鑫的课堂表现，及时提醒他集中注意力，并给予他更多的鼓励和表扬。同时，还安排了一位学习成绩优秀、性格稳重的同学与子鑫同桌，希望能对他产生积极的影响。在家里，子鑫的妈妈也开始调整对小明的教育方式。她减少了子鑫看电视和玩游戏的时间，每天晚上都会陪伴子鑫一起完成作业，并耐心地解答他的问题。此外，妈妈还会和子鑫一起阅读书籍，培养他的阅读兴趣和习惯。经过一段时间的努力，子鑫的学习态度有了明显的转变。他在课堂上更加专注了，作业也能按时完成，成绩也逐渐提高。

郄小芳

      10月9号晚上刘梓诺妈妈给我发了好几条微信，拿起手机一看，原来家长独自给孩子留的数学作业，有些题目没做上来，家长又不知道怎么讲让孩子更好理解，情急之下给我发过来了。我简单回复了一下家长，可是问题稍微有点多，微信上也说不清，于是我回复：“让孩子明天找我吧”。第二天大课间，我把这个孩子叫了过来，给她挨个把昨天家长问我的题目讲了一遍。之后跟她的班主任沟通了一下这个孩子存在的问题：上课听讲方面比较差劲，总是做小动作，不听课。和我观察到的现象基本一致。后来一段时间，我重点观察这个孩子的上课状态，比原来是有进步的。
      10月25号晚上下班回到家，我想了解一下孩子们在课下的状态，联系了几个家长。联系到刘梓诺时，家长跟我反映最近让孩子做练习时，基本都能做对，我回复家长课堂上表现也有进步。经过学校与家庭联手共育，使得这个孩子得到了一个明显的提升，这是学校和家庭共同的心愿。通过这个事例，让我体会到了学生是发展中的人，有巨大的发展空间。前提是各方积极给予帮助，给孩子创造良好的环境，每个孩子都会取得阶段性的进步。

谷雨

       刘琸诚同学让我在报道第一天就注意到他，他站没站相，坐没坐相.上课不听讲，下课一溜烟就跑走了，上课铃响了也不回教室，我总让别的学生去操场上找他。
       有一天上课，他不听讲，拿着笔在书上画，我走到面前，要看他的书，使劲捂着不让我看。当我拿过他的书发现他在后面一页，给孙悟空画胡子。我说要拍个照片时，他做了令我没有想到的举动-抢我的手机。我很严肃的批评了他，并且告诉他的家长。第二天他找到我的面前，很真诚的对我说：“老师，对不起，我不应该抢你的手机。”这次沟通后，我觉得刘琸诚有了明显的进步，他家长也时不时的问我一下他在学校的表现，听家长说，每天晚上都会跟他谈心。所以家校共育，让孩子才能有更好的发展，每一天跟前一天的自己比较都是有进步的。

吴紫璇

      在教育工作中，与家长沟通至关重要。我曾遇到过这样一个情况。班上有个叫小宇的学生，成绩一直处于中等水平，但最近上课总是走神，作业完成质量也很差。我决定和小宇家长沟通一下。
      我先给小宇妈妈打了电话，礼貌地询问她现在是否方便谈话。在得到肯定答复后，我没有直接指责小宇的问题，而是说：“小宇妈妈，小宇在学校一直是个很有礼貌的孩子，同学们都很喜欢他呢。”小宇妈妈听了语气也变得轻松起来。
      接着我才进入正题：“不过最近我发现小宇上课有些走神，作业情况也不太好，我想和您了解一下，他在家的状态怎么样？”小宇妈妈听了有些着急，说孩子在家也总是心不在焉，还以为是在学校太累了。我和小宇妈妈一起分析，猜测可能是孩子遇到了什么困扰。
      于是我们商量了一个办法，决定先由妈妈和小宇好好谈一谈，了解他内心的想法，同时我在学校也会多关注小宇，鼓励他积极参与课堂。几天后，小宇妈妈给我反馈，说小宇是因为和好朋友闹了别扭才这样。在我们的共同努力下，小宇很快调整了状态，成绩也逐渐稳定了。这次沟通让我明白，和家长沟通要注意方式方法，从肯定孩子入手，以解决问题为目的，才能达到良好的效果，共同为孩子的成长助力。

狄肖燕

      随着社会的快速发展，物质发达的今天家庭不稳定因素有增无减,离婚率居高不下,单亲家庭越来越多。幸福的家庭大致相似，不幸的家庭各有各的不幸。每个单亲家庭的孩子有不同的心理和性格缺失，与正常家庭的孩子相比教育起来难度更大，这给学校教育带来的困难可想而知。
      我利用课余时间走访了三个单亲家庭，感触最深的就是父母离异对孩子的打击有多大。涵涵是热情开朗的小姑娘,同学们有了困难她总是伸出援手，她兴趣广泛，喜欢画漫画，大家都喜欢和她玩。涵涵的妈妈经常在微信上跟我联系,交流孩子的在校情况。爷爷奶奶负责接送孙女,放学时奶奶常问作业上面的题目,那认真程度让我从心理崇拜这位老奶奶，觉得涵涵有这样的奶奶很幸福。这学期涵涵突然变的沉默寡言了,上课喜欢走神，下课也不和同学玩,总在座位上画画,学习也退步很多,我感觉到家里是不是出事了，于是放学后到她家里了解情况。我先跟爷爷奶奶交谈孩子最近学校的表现,奶奶叹口气，说儿子和儿媳正在闹离婚,涵涵每天在家哭,希望老师帮忙开导她。涵涵低着头一言不发，泪珠吧嗒吧嗒往下掉。我安慰她:“爸爸妈妈闹矛盾了,就像你和小伙伴吵架一样。他们现在分开住,周末会回来看你,他们还是和以前一样爱你。”在我和奶奶的安抚下,涵涵的眼泪终于止住了。
      事后我与涵涵爸爸、妈妈取得联系,一次又一次调解夫妻矛盾，他们双方都感到很内疚，忽略了孩子的感受,并表示为了孩子原谅彼此。现在涵涵又变回了那个爱说爱笑的女孩儿。
      随着社会离婚率的增高,受伤最大的就是孩子,作为老师,要时刻关注学生的心理变化,加以正确引导与疏通,更应该用心和爱撑起孩子的一片晴天。教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。我们老师要用自己的实际行动点亮爱的灯盏，唤醒学生心灵中最美好的东西，让人性发出最灿烂的光辉。

陈国兰

我总跟家长说，一个孩子要有好的发展，这和学校、家长的共同配合是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，和家长交流孩子近期在校的表现。帮助其改正一些不好的行为习惯。
家长把孩子送到学校，我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。半年来，我每天都要提醒孩子们注意安全，通过班会课学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性，孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时，无论何地，安全还是要始终摆在第一位的!
班主任的工作更多的是一种琐碎，一种默默的的付出，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。今后我会同我的孩子们继续努力，认真完成每一项工作。没有最好，只有更好！

苏未青

今年年初我被分配到北焦学校，当了三一班的班主任，虽然上班十年有余，但当班主任还真是第一次，对我来说是个不小的考验，既要适应新环境，同时要接受家长的监督，说实话，在人际沟通方面，我不太擅长，内心也是波澜起伏，思索再三，毅然接下这份挑战。万事开头难，头三脚难踢。每次遇到困难，我且这样安慰自己。有一个学生家长，周五晚上给我打电话，一聊就是半小时？我就应是听了半小时，内容竟然和孩子没多大关系。没过几天，又是晚上，又是十几分钟过去了，这次整好我家小女儿太闹，没说太久，我这边委婉挂了。我也想和家长有深入交流了解，但是工作之余我也想放松一下，照顾家庭。没想到再一次学校活动中，因为我的决策，引来了这位家长的极度不满。国旗下的活动，因为他家孩子台词少，没有站到c位，她便打来电话不停抱怨，我再多的解释都很苍白无力，引来的是她的变本加厉。于是我一气之下挂了她的电话，内心更是久久不能平复。在之后，她家孩子在学校和别的孩子发生口角，并动手。我的解决又招来她的不满，她更是大庭广众之下对我横加指责。通过几次交流，她不再找我交流，无理的要求少了很多，但是我感觉我对他家孩子在学校仍做到公平对待，孩子病了，我及时嘘寒问暖，她家孩子的问题，我积极处理，生病落课我会及时和家长沟通，虽然她对我爱答不理。也许我感动了她，那天，她又给我发了一篇很长的聊天记录，有感动，有感恩。而我也回复：初心都是为了孩子健康成长，家校合作愉快！

王丹

班级里有个学生琪琪和别的班的一个学生下课的时候，不经意间给撞上了。不幸的是，琪琪的眼镜片撞坏了，而且价格还特别昂贵，我首先了解事情发生的情况，然后和家长沟通，如何解决，首先表示得到家长的理解，两个学生不认识，没有矛盾，不是故意的，课间发生磕磕碰碰的事情也是正常不过的事，另一方家长觉得眼镜价钱偏高，不愿意承担一半，毕竟是其他班的家长，我们不太好做工作，所以我就和自己班的琪琪家长沟通这个问题，看似是个眼镜的事情，其实这样的事也给孩子树立榜样，如果我们理解一下对方，每个家庭也是不一样的，事情也就很容易解决了，也不会拖延太长时间，孩子也能尽快把眼镜戴上。所以，遇到金钱上的问题，我觉得先和家长沟通，取得家长的理解与支持，事情也就迎刃而解了。