李丹丹的主题帖

李丹丹

  一分钟：一分钟的时间有多长，我们又能做哪些事情？在这一刻备课过程中我就在思考：每一分钟学生需要完成的任务是什么？这个任务是否能在一分钟或者三分钟之内完成？识字任务是否可以在10分钟之内高质量地完成？还有很多细节的问题，我都在反复的琢磨。而这些思考都是要经过实践去证实或检测的。所以我在6班和7班又分别试讲了两次，每次都能发现不同的问题，然后在下一次课堂当中去改正。
  在最后一次课堂中，我能发现这次课堂进行下来，孩子们的配合度更高，讲课质量也更好。思考之后想到一下几条原因：1.课前有充分的备课，备教学内容，也备学生基本情况；2.正式课堂前进行了实践练习，更改教案，让教学内容和方法更时候孩子们吸收和接受；3.学生的学习主观能动性提高，课堂上更认真，注意力集中。经过这次教学实践，我认识到以下几点：1.我需要增加课堂教学经验，有精力的前提下可以多讲课；2.在备课的时候一定要考虑到学生的实际情况；3.备课中涉及到的问题细节一定要清楚，这样才能让学生更好的掌握重点，理解你的问题重点；4.课下多和孩子们沟通聊天，能更清楚地了解我的课在学生心理的印象，确定他们课上的状态以及最后吸收内容的多少。

李丹丹

                                                                                    在事故处理中教学生如何与同学和朋友相处
    最近班里有个小朋友总是会跑到办公室来跟我聊天，或者是单纯地跟我说说话。在最开始的时候我并没有意识到这个小朋友的问题。在他越来越频繁地在课间来找我之后，我意识到这里面是存在问题的。所以我开始有意识地询问他一些问题，包括他跟哪个朋友玩的好？这个课间为什么没有跟他玩？你喜欢玩什么游戏？问了很多关于他跟朋友相处的细节和小问题。我发现这个小朋友在和同学的相处中不知道该怎么对他好，不知道该怎么跟朋友一起玩才会让双方都更愉快，不知道怎么样他的朋友才会在有新朋友的情况还跟他一起玩。之后我就这个事情跟小朋友的妈妈进行了沟通，一个是了解孩子课下与朋友是怎样相处的；一个是我们需要共同来努力，引导孩子正确地与同学和朋友交往。目前是引导小朋友向自己的朋友学习看齐，要一起有优秀的表现，要学会发现朋友的优点。学生的教育是方方面面的，也是长久的，我们仍需要慢慢努力，为孩子的健康成长而努力。

李丹丹

                                                                                                                         儿童技能教养法读书心得（1）
     儿童技能教养法基于这样的一个认识：孩子通常都没有什么问题，只有尚未掌握的技能，通过学习就可以克服这些问题了。当我们在运用它时，首先；要做的就是把问题转化为学习的技能，当我们讨论技能而不是问题时，孩子就容易和我们一起去改进了。其次；建立动机，当我们找到要学习的技能时，孩子并不会自动自发生出学习的动机，需要我们激发孩子，让他真的有兴趣学习这个技能怎么做？最后；练习技能及加强，一旦孩子对学习技能产生兴趣，就让他开始练习以便真正掌握这些技能，你要给方法同时要给足够的积极反馈，当出现反复时要提醒，还要让他把学到的技能传授给别人，多给予肯定和鼓励。
     我们班就有这样一位同学，他不太懂得如何控制自己的行为，但是这个孩子很喜欢做班级代表去举牌。我以他的这种想法帮助他建立学习控制自己行为的动机。先是在大课间做操的过程中进行练习，并在这一过程中不断地抓住他表现优秀的点去肯定他鼓励他。通过这样的练习，进一步加强他的技能学习，比如在课堂上学会举手回答问题和提出疑问，完成老师布置任务之后要保持自己的坐姿，等待老师的下一步要求。经过这一系列的练习，这个孩子在控制自己行为的技能上是能够看出来他的进步的。接下来就是进一步的巩固和加强。

李丹丹

       所有的遗憾都是成全
       很喜欢这个题目和书中的标题。现在的我喜欢上了林清玄的散文集，也许是因为他的文章里面糅合了佛家的精神所在。读他的文章总会让自己变得更加的宽容。
　　人在世上活着，总觉得自己自在就好。然而有很多的东西我们总是没有想清楚或者说没有明白到。在《所有的遗憾都是成全》这本书中，我更多的看到是自立、反省。
　　我是一个老师，但是是一个刚走上讲台的新老师。在过去的半年中，我在各种的埋怨和繁忙中度过，我不知道自己在忙什么，总是在下班后回到办公室再忙碌一会儿，但是我却不是最出色，做得最好的那个人。在忙忙碌碌中，我走过了2021的上半年，有些事情我一直都觉得自己弄不明白，也感到迷茫。
　　然后我尝试找回自己的兴趣爱好，尝试晚上放下手机，看一看书。一直到现在才明白书中自有黄金屋，书中自有颜如玉这句话。在读这本书中，我看到了我失去的东西：自立和反省！
　　作为一名教师反省的能力是必要的，在这个能力中我们可以看到之前的工作做得如何，哪里存在不足，班级的管理是怎样的。在阅读中我明白很多，得到很多。失去思考能力的人是不会成长的。曾经我陷在放任自我的沼泽中，现在我想逆水行舟，做到对得起自己！
　　我想林清玄的这一段话是可以激励更多的女人“深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善精神充足，比化妆有效得多。在深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考，对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严。”

李丹丹

我的孩子王行动----在游戏中进行专注力练习

      在这半年多的带班过程中，我发现孩子们总是会对指令内容听而不闻，沉浸在自己的事情中。因为这个问题我进行了一些专注力方面的了解和调查，并将这些了解融入到对应的游戏中，让孩子们在游戏的同时尝试训练专注力。

      第一个游戏是找数字。1-100的数字，打乱顺序写在方格中，让孩子们去按照顺序找出数字，尽量用最短的时间完成这个任务。孩子们从最开始的慌乱到后面的游刃有余，进步很明显，在这个过程中孩子们的注意力也是相对较集中的。每次在进行的时候也会数字顺序的变化，这样才能起到专注力练习的作用。

      第二个游戏是查漏补缺。孩子们需要准备一张纸和一根铅笔，操作起来也很简答。老师按顺序念1-100的数字，中间选择性的漏掉4-5个数字，这个时候学生需要进行记录。当老师将规定范围内的数字都念完之后，让学生来补充漏掉的数字信息。      

      第三个游戏是我根据第一个游戏进行改编的。同样的方格中，将数字内容更换成汉字（本学期识字中选择）。然后结合第二个游戏，老师来念汉字，让学生去找对应的汉字（要求手指到汉字的同时念出来）。但是这个操作起来有一个弊端，无法同时确认学生是否正确指认出对应的汉字。所以整个操作的过程，和练习效果有待考证。

      但是在这些游戏过程中，我能够感觉到我跟学生们更加贴近了。学生们有一些事情更愿意主动跟我说了，感觉也更加依赖我了。同时在学生们完成任务的效率上孩子们有所提高，不过进步比较小，还有待继续加强。

李丹丹

用清单的方式整理规划
分    类	项    目    选    择
相 处	如何与学生相处 1. 面对学生保持心平气和 2. 尊重学生的人格 3. 及时鼓励学生，帮助学生建立自信心 4. 坚持养成一个共同的习惯（练字）
学 习	你近期准备阅读的书目
	《教室里的正面管教》、《一年级大个子二年级小个子》
规 划	下学期你要做的课堂中的改变 1. 课前备课要更加充分 2. 努力调动每一个学生 3. 对学习不够积极的学生再多一点耐心
兴 趣	你的兴趣 1. 来一场说走就走的旅行 2. 看一部经典图书，比方说《红楼梦》
其 它	你觉得在工作比较遗憾的事情 1.有时候会抑制不住自己，对着孩子发脾气 2.自己没能坚持养成练字的好习惯

李丹丹

                                                         初读《给语文教师的新建议》感悟
    学习很重要，但思考也很重要，因为孔子告诉我们“学而不思则殆”。今天有时间打开了《给语文教师的新建议》，本来我抱着一种打发时间的心态来看的。但是看着看着就看进了心里。我心里开始觉得这真的是一本适合新教师阅读的一本书。
      书中第一章节讲的是张祖庆老师与课纠缠不休的岁月，里面包含了“我的听课史”、“我的仿课史”、“磨课史”等等。从第一部分听课史我就已经开始认真地读起了这本书。作为一名新教师，对于语文教学还很陌生，这个时候是很适合多去听其他老师的课来提高自己的。但是要怎样听课？听课听什么？这个问题可能要多听课自己慢慢摸索的。记得我一开始在接触到教育行业的时候，也是在不断的听课。一开始听课的时候，只是觉得这个老师的课讲的真好玩，孩子们也都在开心地参与老师设置的活动，但是听课结束发现自己并没有什么具体的收获。我想语文教学听课应该也是差不多的。在听课的时候我们也要不断地思考，思考这个老师用了什么样的方法去引导学生？语文教学又有哪些步骤？怎么去突出这些课文的重点？用什么样的方法让孩子们去练习课文朗读等等。
      读书后，我还有新的认知，不管是在教学还是听课都要思考的问题：学生是否真正在思考、真正在主动学习语文？教师是否在真正教学生思考、教学生主动学习语文？课堂是不是真的让每个孩子在思考、在主动学语文？这些问题值得我在之后的每次听课备课上课时进行思考！
      除了听课能够帮助新老师成长，下一步就是仿课。看优秀教师的课堂实录，进行模仿学习。但是张老师又告诉我，不是所有的优秀课堂实录都是值得我模仿的。不是说这些课不够好，而是这些课不一定全部适合我。张老师说：“仿其形--悟其神--学其格。”古人说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”活到老，学到老。我应该将自己学习的劲儿头重新提上来。而且在仿课时除了学习老师上课的形式和方法，更要研究其风格和人格魅力形成的方式。作为一名语文教师，不仅仅要把工夫放到学生和课堂上，也要把工夫放到自己的“功夫”上。我应该在平时做到不断地提高自己。想让学生写好字，我也要开始练字；想让学生读好课文，我也要开始学习如何更好地朗读；想让孩子们学会思考，我也要学会如何引导孩子进行思考。
      从今天开始，把工夫放到自己的“功夫”上，我会不断努力去提升自己。给自己加油！

李丹丹

学会倾听

    苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种成都上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失我一种最好的方法，作为教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向。但是有时候作为教师的我也会认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，按照自己所以为的事实对学生大加训斥，但是通过一件事我认识到这样做事错误的。有一次我在班里进行了生字的听写练习，收上来之后通过学生的听写情况来判断他们最近学习的掌握情况。而这时我发现一个同学除了最开始的几个生字写出来，剩下的全部都没有写，并且这个学生最近总是爱课上说话，所以我就自以为地认为她最近都没有好好学习，也没有去找学生了解具体情况，只需要批评，也跟家长告状了。但是我还没有一错到底，想着还是要问一问孩子到底为什么都没有写。这个同学到我身边后有一点紧张，可能也是知道自己写的不好，所以在我问她：“你这次的听写怎么基本都没写呢？”，她就小声地告诉我：“老师，我今天中午回去帮忙看妹妹了，没来得及午休，所以下午太困了，就睡着了。”当我听到这个回答的时候，我觉得很羞愧，我没有第一时间了解孩子的情况，而是认为这个孩子应该被批评，这样的决定真的是太武断了。然后我进行了反思，也对学生道歉，同时跟家长就这个问题进行了沟通。作为一名教师，我应该多听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，是学生真切地感受到教师的关爱。

李丹丹

读于永正《做一个学生喜欢的老师》

一、做“甘草”

甘草有三大特性：一、性温、味甘；二、包容；三、调和。作为一名老师，如果能做到这三点，大概学生会很喜欢这个老师了。

甘草性温、味甘。作为一名老师，对学生要温厚宽和。想要成为一个被学生喜爱的老师，跟学学生在一起的时候要减少距离感，减少恐惧感。中药甘草具有很强的包容性，而教师的包容是宽容、大度、有气量、不计较。苏霍姆林斯基说：“包容的前提是理解，理解的前提是不要忘记自己曾经也是个孩子。”我想面对孩子们，我们有时候应该也要把自己当成孩子来跟她们沟通，我们和她们处于同等的位置，这样才能让孩子更能听懂你的话。而不是站在高位上进行说教。在中草药里，甘草是伟大的中庸之道的守望者。为师者对学生要温和、亲切，同时也要有眼力和威仪。温和与严厉都要有度。

于永正老师说：“人是易怒的动物，要先处理心情，再处理事情。”这让我想起前一段时间发生在班里的一件事情。班级有一名同学往学校带了一副扑克牌，在课下的时候跟同桌一起玩了起来。这件事被其他同学告到了我这里，我的第一反应是：他们又不听话了，还敢往学校带这些东西，当下就想直接去班里抓住他们很训一通。但是我脚步一顿忍了下来，只是告诉告密的同学说我知道了。后来我去班里趁其他同学背诗的时间把她的扑克牌收了起来，然后继续上课。上完这节课之后我分别把两个同学叫出教师，进行了沟通，没有上来就是一通教训，反而是孩子自己跟我承认了错误，主动保证不会再犯。而我找另一名同学跟他聊起了如何做一个好朋友的问题。作为一名朋友，我们不应该是陪着朋友一起没有节制的玩耍，应该适时的进行提醒，如果朋友犯错应该及时的制止才对。这样才能称之为合格的好朋友。后来上课我仔细观察过，这名同学上课不再跟同桌一起说话、做小动作，反而能适时提醒同桌认真听讲。我想原来不用我的暴躁吼叫孩子也是知道自己的问题的，并且及时改正的。心态平和了，处理的方式就会为之改变，有暴风骤雨变为和风细雨。这样处理，学生既不尴尬，又能认识到自己的问题，使生生之间、师生之间保持一种和谐的关系。

现在回想起来，我真庆幸自己当时的冷静。

二、把课上得有意思

学生在学校里，每天和老师主要是在课堂上度过的，他们感受最多的是老师的课。把课上好，是老师的最重要的“看家本领”。有了这个“看家本领。

为了让孩子在课堂上感受到乐趣，在备课时，备好学情最为重要。老师花一定的时间提出有价值的问题，但需要花更多的时间来思考学生的回答，把自己当作一个孩子，用孩子的眼光去看问题，从而找到最适合的讲解方式。

一堂有意思的语文课应还做到以下几点：一、教出“恍然大悟”；教学不是直接把只是告诉学生，而是通过问题引导学生思考、观察、发现，让孩子自己去领悟知识。学生自己领悟出来的知识自己更有成就感，学习兴趣才会更浓。二、拥有生动的朗读；有一次我在网上找了一节课堂实录去看，这节课让我印象深刻的就是里面老师的朗读，她的声音甜美，朗读生动，让我忍不住跟着她一起去读课文。我想这应该就是朗读的吸引力了。我也应该努力的学习朗读的技巧，争取自己的朗读不断的进步，以提高学生的学习兴趣。三、选择合适的教学内容，通过教师幽默的语言、有趣的教学方式，构建一个轻松的课堂。语文教学不需要多少花架子，我们可以朴素的教学，但必须完成语文教师的责任——教学生写好字、看好书、写好文章。

有趣的课堂不仅仅需要老师学习名师的教学技巧，更重要的自己做好榜样，多读书，丰富自己的内涵，开阔自己的眼界。一个自身学识渊博的老师，他的课堂一定不会苍白、无趣。

作为青年教师的我们就像一棵小树，知识就像营养剂，只要我们保持一颗好学的心，不断学习新的知识，到最后，我们一定能够长成一棵可以给孩子们快乐、为孩子们遮阳挡雨的茂盛的大树。

李丹丹

蛋挞制作

    烘焙操作是一项孩子可以直接接触生活食材，进行真正意义上“做饭”的活动。孩子不仅通过烘焙了解各种原材料，主要是加强了学生的动手能力。        做蛋挞前的准备工作。
    一、教师先讲解蛋挞制作的原料和过程；
    二、学生自己制作蛋挞液，孩子们既兴奋又认真；在制作蛋挞液的过程中孩子们就已经闻到了淡淡的香味；
    三、摆放蛋挞皮，将蛋挞液倒进蛋挞皮里；
    四、放进烤箱，设定温度和时间，静候香喷喷的蛋挞。
    在烤蛋挞的时间中，孩子们继续讨论了蛋挞的制作方法，兴致勃勃地打算回家再烤一次。剩余时间孩子们欢快地背着古诗，等待着蛋挞......