杨慧的主题帖

杨慧

  少儿美术教育要怎样教小朋友画画？

最近看到田大权老师的文章，他提到少儿美术应该怎样教的问题。这也让我进行了思考。其实，现在很多家长让孩子从小学画画大多是带有功利心的，是为了以后中考高考多个退路，纯粹是小孩子喜欢画画的却甚少。我比较认同田老师的观点，如果仅仅是担心小孩子以后文化成绩不行多个艺考的退路，那还是把学画画的钱用到文化课上去，小朋友学画技是一件很容易枯燥、禁锢他们想象力创造力的事，为了考个大学学画画12岁甚至高二都来得及。这也是为什么田老师发现在大学任教的时候，很多学生画画的技巧很好，素描临摹样样精通，但是想象力创造力非常的缺乏。

他在教自己的孩子画画时，我就鼓励他边画边改变，就是鼓励孩子画画的时候改变他看到的一切，包括他想象的一切。改变不是单纯为了作品，而是以此培养孩子的创造性思维；同时不断鼓励孩子每天坚持以这种方式画画，从而让创造性思维慢慢形成创造力，有思维无实践，创造力无法形成。就向吴冠中老先生说的“启发美感、启发艺术，这才是好的艺术老师。”文章提到：儿童美术教育，应该以绘画为载体，全面训练儿童创造性思维，鼓励他们把画画当成好玩的游戏，当成自娱自乐的魔术，从而形成自觉的改变绘画行为。而长期的改变绘画行为，就是创造性思维变成创造力必不可少的过程和积累。

杨慧

                                                           色彩丰富的染纸
      “染纸”是将吸水性纸张用折叠、绞夹、卷曲、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、染、浸、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。本节课的学习目标是学习尝试染纸的技术和方法，从而进一步了解色彩知识，大胆创新，通过设计制作的作品美化生活。
在本节课中，因染纸变化无穷，深深地激发学生们的好奇心和探索欲，染制作品色彩浓艳饱满，很受孩子们喜爱，这是一种适合少儿身心发展特点、富于游戏性的美术课。
以下是学生们的部分课堂作品：     

杨慧

       低年级美术绘画技巧

小学低年级绘画，是小朋友们用来传情达意的视觉语言。是思想情绪和艺术潜能的自由表现，是一种自发的艺术创作活动。

以下是我对小学低年级学生绘画技巧的搜集和整理：

第一种是示范法，示范并不等同于简单的模仿，它是对出示的形式、顺序、方法进行重新的诠释。是激发小孩子们的学习兴趣和动力，调动起他们的视觉思维状态，对示范做出选择和再组合的双向作用。

第二种是发现法，教师并不直接把绘画技法教授给学生，而是通过情景，让学生去观察、发现，以解决问题为中心的一种方法，以解决孩子的自主独立性为主。

第三种是感知法。在绘画前孩子们对物质的质感、形状、形态的了解程度，直接影响他们的造型活动，所以尽量创造机会让孩子们触摸要了解的物体，这样才能更好的了解物体的性质。

  美术没有既定的模式，每一次上课都是带领孩子们进行一次探险，做一次想象中的游戏，不拘形式、不择手段，让孩子们展开想象的翅膀，尽情的画画吧！

杨慧

                                              校园主题曲《夜空中最亮的星》美术拓展课程
      本学期的校园主题曲是《夜空中最亮的星》，在此活动中，我和孩子们以此主题作为美术拓展课程一起进行了学习。首先以夜空最有名的美术作品不能不提到梵高，因此我以PPT的形式先从梵高的这位艺术家的个人经历进行介绍，结合他传奇的人生来欣赏的他作品，最后重点来欣赏学习他的名作《星空》。
       《星空》这幅作品是梵高在艺术成熟期的代表作，是他埋藏在心灵深处对宇宙、世界的感受。全画的色调呈蓝绿色，画家用充满动感的笔触来表现星云和树木，星云和树木像一团正在炽热燃烧的火球，正在奋发向上，具有极强的表现力，给人留下深刻的印象。
        我带领学生学习了梵高这种充满动感、连续不断、流动的笔触的绘画方法，并结合点彩画，让孩子们根据自己所带美术工具用自己喜欢的绘画方式进行创作。每个孩子们都对深邃的宇宙星空充满了好奇和幻想，极大的激发了学生们的创作欲望，每个学生都积极而热情的投入到自己的创作中。
以下是三年级学生们的部分作品展示：            

杨慧

          我们的节日
这节课的活动用适合的材料，对它进行设计装饰，将自己装扮起来。刚好在艺术周这一时期，我把课程和孩子们的节日结合起来，让他们在艺术周对多彩的戏剧表演和各种形式的活动联系起来，用化妆舞会的形式创设情境参与这些活动，载歌载舞，尽情的玩和笑。孩子们用卡纸，通过折、剪、粘等多种方法制作了自己喜欢的头饰帽子来装扮自己。快乐看看他们的展示吧。

杨慧

圆舞曲之王：约翰·施特劳斯

每年元旦的维也纳金色大厅新年音乐会的结尾曲都会演奏《拉德斯基进行曲》，并已成为一种传统。乐曲是由老约翰·施特劳斯创作的管弦乐曲，是老约翰最著名的代表作，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。老约翰施特劳斯的儿子就是我们平时常说的”圆舞曲之王”著名的音乐家约翰.斯特劳斯，也是《蓝色多瑙河》的作者，小约翰.施特劳斯。

小约翰·施特劳斯的创作核心是圆舞曲，马间舞曲的节奏和其它表现手法为依据，旋律酣畅，节奏自由，音乐语言真挚而自然，他被称为“圆舞曲之王”。他的作品也是一部维也纳风情的编年史，其中《蓝色多瑙河圆舞曲》乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。在二战期间与当时使用的由海顿谱曲的奥地利国歌相提并论，称其为第二国歌。

被称为“圆舞曲王朝”的施特劳斯家庭一起为“圆舞曲”的发展及推广作出突出贡献，也是圆舞曲的始祖。在2024新年来临之际，对于很多音乐爱好者来说很重要的一个仪式，便是观看维也纳新年音乐会，高雅、轻松、华丽、热烈是维也纳新年音乐会的最大特点，届时央视音乐频道将同步播出。

杨慧

二年级音乐欣赏课《糖果仙子舞曲》，选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。孩子们对舞剧的内容很感兴趣，激发了他们对音乐学习的热情，对感受音乐、理解古典音乐有很大帮助。对低年级的孩子来说走进童话和白雪公主、小矮人在一起；和海的女儿一起游戏；和小木偶、爱丽丝经历奇遇是多么美好有趣的事情。所以，我认为童话故事和乐曲相结合是最好的音乐启蒙教育。这里推荐古典音乐故事绘本（第二辑）选取了柴可夫斯基的古典芭蕾舞剧音乐《胡桃夹子》和莫扎特的歌剧音乐《魔笛》。两篇都属于久负盛名的音乐剧，在音乐绘本故事的阅读中，更深切的感受到音乐带给身心的舒畅。绘本插画色彩鲜明，故事情节生动有趣，可以家长伴读，也可以小朋友自主阅读。更重要的是对孩子的音乐素养及古典音乐的学习将产生潜移默化的影响。