教育随笔

任佳洁

教育随笔

   跟着前辈老师进行信息技术的学习，在前辈老师进行教学的同时，和我说着各种注意事项，我把问题总结成以下几个方面:

     “信息技术课堂怎样控制？”、“如何让40分钟的课堂时间学生收获的更多？”、“进行教学环节转换时怎样将学生‘抓’回到课堂？”等等。这些也是教学时候经常遇见的问题。下面是一段时间学习之后归纳总结的几点：

     1、养成策略--正面强化，培养学生良好的上课习惯。

     2、以退为进策略—-顺势牵引学生思路，进行教学。

     3、激励策略—-利用各种手段鼓励学生，把学生的注意力带回到课堂上来。

     4、引人入胜策略—-关键环节，运用截然不同的教学形式形成反差，让学生思路回到课堂。

     5、运筹帷幄策略—-提前准备好，对所要发生的情况做到心中有数。

       在教学过程中确实要讲策略，有方法，这样的话，会让一堂课有秩序的上下来，达到自己的教育目标。学生在操作练习过程中，还可以运用“电子举手”功能来寻求同学及教师的援助。教师亦可以运用“电子举手”功能来检验学生练习的完成情况。学生还可以运用“电子邮件”功能向教师提出一些问题，让教师进行必要的释疑解惑。我认为在师生互动的过程中:生生之间及师生之间亦可通过“电子邮件”功能进行相关问题的交流及讨论，这样不仅培养了学生的协作能力也锻炼了学生的发散思维。