张岩的主题帖

张岩

有趣的课堂

这节课是我们主要学习有天气的单词：cool ,hot,warm,cold ,snowy,sunny,rainy,cloudy,windy等，并通过句型How's the weather in Shijiazhaung/…? It’s warm/…操练。在导入环节，我尝试创设了有关当天气预报小广播员的情景，孩子们兴趣昂扬，我结合了今天的天气，并迁移到中国城市城市的天气，例如Beijing,hongkong…孩子们很快就学会了关键词关键句！在巩固环节中，孩子们非常中意单词闯关的挑战游戏，玩的过程中非常兴奋，而且认读单词效果良好，以后要用好这种小游戏！

在拓展环节，孩子们都争着当天气预报小广播员！

课后还制作了精美的天气手抄报。

张岩

听课

今天去听了刘蓓蕾老师的教研课，她上课教态自然大方，教案构思巧妙。本节课内容是四年级Unit4 Lesson 21 My favourite food, 本课复习了三年级下册的与食物有关的单词，并用本单元的主题句型 My favourite 来进行介绍，最后将食物分类，引导孩子们健康饮食。

她在课前进行了巧妙的分组，分别是6个组：

1. Dessert（甜品）

2. Drink（饮品）

3. Meat （肉类）

4. Vegetables （蔬菜）

5. Fruit （水果）

6. Grain （谷物）

她在课堂中引导孩子们积极发言。并最后升华，用一个三角形圈起来分组加分，使之成为食物金字塔，让孩子们学会健康饮食。形成性的板书达到一种情理之中，意料之外的效果。

张岩

2022年4月21日，《义务教育英语课程标准（2022年版）》正式颁布。紧随而来的是专家大咖的深度解读。具体如何将“新课标”落实到我们的教学实践中去，这是每一个一线教师最在意、最关注的事情。最值得注意是在原有的级别上又多了一个+这个是给学有余力的孩子。

三四年级 表达性技能

+1.在画面的提示下，为所学对话、故事或动画片段配音；

+2.口头描述事件或讲述小故事。

五六年级 理解性技能

+1.阅读有配图的简单章节书，理解大意，对所读内容进行简单的口头概括与描述。

五六年级 表达性技能

+1.结合相关主题进行简短的主题演讲，做到观点基本明确、逻辑比较清楚、语音正确、语调自然；

+2.结合主题图或连环画，口头创编故事，有一定的情节，语言基本准确。

张岩

针对新课标，我们教研了新课标下的听说教学，本次由肖彭彭老师主讲。

1.听写：用中文提问正确率高。

用英文提问，正确率低。分析不是听力单词，有些孩子不会读。

2.课堂活动：①课前对话

②.计时接龙(小组PK) 别人可以帮助

③.围绕主题，用英语介绍.

(一个人介绍，其他同学记关键词)

④.Role-play

⑤.辨音

⑥.课文（以听带读） 听读听

eg：听课文找答案.

⑦.听写单词.

⑧.课文配音.

有字幕→读.

无字幕→背

3、作业：①听读记录单（例：连线看是什么动物.每天完成任务）

②.配音.

③.儿歌

④.自编唱

⑤.仿写句子.

张岩

临近期末，又到了老师和孩子们最关心的期末复习环节。我们组织教研了期末复习的方法。本次由李静雯老师主讲，大家群策群力，一同探讨。

期末复习

1.主线（主题）与现实生活结合，整合复习。

2.任务性学习。例：找字母发音规律单词，总结规律。

(教师引导)(提前布置任务)小组梳理

游戏 单词接龙

单词联想

3.讲练习题. 找学生讲。

在座位上的学生评价谁讲的好。

4.学生自己总结知识清单。

5.多练多说，师生问答，生生问答。