趣课题——小迷糊课堂变形记

牛姗姗

亲爱的小伙伴们下午好！我是二年级数学组牛姗姗，我今天要分享的趣课题是小迷糊课堂变形记。下面我将从以下四方面进行分享。
一、趣问题
大家看到这张图片有怎样的感想呢？我觉得纵使怀揣着满腔热血去上课，估计看到这样的场景心就拔凉拔凉了吧！但这就是实实在在的下午数学课堂。对于这样的下午数学课堂，我称之为小迷糊课堂。那该怎么使其焕发生机与活力呢？
二、趣思考
玩耍是孩子的天性，我们却偏要人家学习。但是它们之间真如我们所看到的那般水火不容吗？玩耍可以用游戏来实现，学习又是通过知识来体现的，所以我将二者融合，采用创意小活动的方法，利用5-10分钟来活跃气氛复习旧知。
三、趣实践
心动不如行动！通过实践，效果甚佳。下面给大家分享几个小活动的精彩瞬间。
1.乘法口诀表：这时学生们已经能比较熟练的背诵乘法口诀。通过这种小活动的形式既舒展了筋骨又复习了口诀。
2.绘本小故事：近几年来绘本一直颇受小朋友们的喜爱，这节课通过观看绘本小故事既愉悦了身心，又增加了对“×÷由来”的认知。
3.欢乐大抽奖：本节课要讲一张比较难的试卷只有一个同学全部做对，如果直接讲估计会趴倒一片。所以我设计了抽奖活动，全对的同学上台代表抽奖，抽奖箱里卡片上有各式练习题和相应的奖励。孩子们对未知的好奇激发了他们学习的热情同时又练习了旧知。
4.数学小画家：每天千篇一律的背诵乘法口诀，学生们都厌烦了，效果自然差强人意。那数学可不可以和其他学科结合呢？学生们利用绘画和设计，既体验到了美的感受又增加了对口诀的喜爱之情。
四、趣反思
（和在场小伙伴互动：你对我分享的趣课题有怎样的感受呢？）
其实我觉得我讲的挺好的，解决了一个教学难题我很骄傲呀！反思写了一大篇先把自己感动的稀里哗啦。但，这是在周五之前。
通过周末的数学培训，我有了新的感悟。我觉得这是个没有灵魂的趣课题！而灵魂在哪里呢？我们奋力清除障碍领头前行，却忘记了学生才是真正的主角啊！
在哪里跌倒就在哪里爬起来！
让孩子来设计小活动，还需要担心不能激发学生的兴趣吗？
让孩子来组织小活动，还需要担心不能锻炼学生的能力吗？
小伙伴们，你觉得呢？
我的分享到此结束，谢谢大家的聆听。