与学生共同学习

张晓阳

       我们常常说在与学生相处的过程中，要试着转换身份，站在他们的角度考虑问题，让这样学生会有被平等对待的感觉，会把老师当件朋友，从而拉近师生之间的距离。所以这个学期我也努力调整角度，从他们的角度出发，和他们一起学习，感受他们学习了辛苦与乐趣。
      一直以来我都有给他们布置背诵或语文基础知识积累任务，从前都是我来提问他们，所以他们更多地是把积累当作一项作业或任务。从这学期开始，我告诉他们，老师也会和你们一起积累，或背诵，你们也可以提问老师。我们比一比看谁记得牢固，我发现这样做之后，他们的积极性明显提高了，他们开始积极主动地去背涌和积累，然后反过来再考老师。当老师学握地不熟练时，他们也会督促老师。还有一个我和他们共同做的事就是师生共读。之前会给他们发必读书目，要求他们读书，然后再写读书笔记，部分学生的积极性就没有那么高，后来我发现要想更好地掌握他们的阅读情况，我也应该和他们一起读，一起交流读书的收获或感想，有时我也会在课上或课下时间和孩子们一起交流书的内容是什么?人物都有哪些特点等等，他们惊讶地发现我也很了解这本书，对于他们的表达是有回应的，他们也就更热切地想和我交流他们读书的收获。
       对于学习这件事，与其一味地给他们布置任务，不如和他们一起学习，师生之间形成“竞争”，他们才更有动力！