王蒙蒙主题帖

王蒙蒙

2023.5.6
让每个学生有事可做，循序渐进“放手”。

叶圣陶先生说“教是为 了不教”，我们班主任的班级管理也应该是“管是为了不管”。因为管理的最高境界是让学生施行自我管理，所以班主任要敢于“放手”。之所以“放手”，是我们要相信学生有自主学管习和自主管理的能力。
在班级管理的 “金字塔”结构中，班主任是组织者、管理者，属于顶层；中间是学生干部；基层是普通学生。班主任要根据每个学生的个性特点进行科学合理的分工，让每个学生都有事可做。

王蒙蒙

2023.5.9
具有“问题”意识，促进专业成长

     班主任在工作中难免会遇到些难以解决或困惑的实际问题，与其抱怨和焦虑，不如去大胆求索。建议大家转变心态，将“问题”变成“课题”去研究探索，这样烦恼就变成了乐趣，变成了我们学习的目标和成长的动力。一个没有问题意识的人是绝对不可能有创新行为的。班主任要专业化，首先就要有问题意识，从而产生科学意识，促进专业成长。
  下面这段话与大家共勉:“ 虽然教师难当，班主任更难当，但这是我们热爱的事业，与其消极抱怨，不如去积极面对，要相信‘世上无难事，只怕有心人’。既然职业决定了我们必须是终身学习者，那么我们就开心地去做名学习者。修身立德、为人师表是我们的操守淡泊名利、诲人不倦是我们的修行。让我们携起手来，在自我研修、团队合作中，互相学习，共同成长，努力实现我们心中的教育梦想吧。

王蒙蒙

2023.5.13
对学生合理使用“PUA”
         所谓的PUA话术，不过是让学生意识到老师并没有和你站在对立面，让学生真正明白学习的重要性，并不是“阴阳怪气”。
1、早读声音小。王老师一直觉得我们班是一个超级大喇叭，每次不管是读课文还是走路队，声音都非常洪亮，但是今天老师觉得很失望，你们知道为什么吗？ 我觉得不应该啊，不过我相信下一次你们肯定能够声音响亮，因为你们一直是老师心中声音最洪亮的班级！尤其是张同学、李同学还有……在朗读的时候，声音多清楚啊！
2、有人打小报告。最近又开始有人给老师打小报告了，你们都是7班的学生诶，我们都是最厉害的班级，你们是最厉害班级里的学生，难道这点小问题自己解决不了吗？（配上惊讶、震惊的表情和语气）老师相信我们班的孩子，个个都很聪明，小问题都有自己的处理方式，实在处理不了才会来找老师，我也最喜欢那些遇到问题能首先自己思考怎么解决的孩子了。
3、强调安全事项。你们知道老师为什么上下楼梯不要推推挤挤吗？对，就是为了同学们不受伤。你们想想如果受伤了痛的人是谁？是你们自己，而且老师和家长更加不希望你们受伤，我希望咱们班每个孩子每天在学校都能平平安安的，因为老师很喜欢你们，也一直觉得你们很棒，也听老师的话，不会去做危险的事情。
4、作业没认真写。我想问问大家是几点钟睡觉的？那你们知道老师昨天改作业改到几点吗？ （尽可能说夸张点）你们只需要做一张作业，但是老师需要做几十张作业，还有同学的字乱七八糟的写着，如果是你的话你看着心不心烦？老师以为大家都会把作业做得漂漂亮亮的，所以我特别高兴想着今天要把同学们作业改完，但是改着改着，我就很失落，有的同学没有认认真真完成作业，我希望下一次同学们可以把课堂作业认认真真完成。
5、强调班级卫生。今天是哪个小组打扫的卫生呀，这么干净！我就知道咱们班的孩子最厉害，不仅学习很牛，打扫卫生也很能干。但是，今天工具箱里面的扫把和拖把没有摆放整齐，如果每天搞完卫生，能把扫把、拖把都摆放整齐的话，就太完美了！
   教师的期待和鼓励会正向强化好的行为。我一直是让他们觉得自己在的班级是很优秀的，所以会严格要求自己，让他们潜意识觉得这个班很厉害，自己是其中一份子，不能给班级丢脸，这样是有利于班级管理，相应的pua话术也就很实用了。

王蒙蒙

2023.5.17“好风凭借力”教育随笔
  最近的感悟是关于备课的。越教学越感觉到做学问的不易，我对教师这个职业一直保持着敬畏。时代在变，教授的内容也要与时俱进，想要完成育人的职责，就需要在备课上多下功夫。一堂好的语文课应该是生动有趣的，应该是能够提升素养的。作为一个经验不是很足的教师，我常常感觉到教学的压力。尤其是学生们都很聪明很配合，我却没能将好的课堂呈现出来，更加的不想面对教学。由于总是讲出令自己不满的课，并且不知往何方努力，态度日渐消极。但是经过有经验的老师的点拨，我明白教学同样是需要经过训练的。开始的时候要学着借力，先学会模仿，之后再自己创造，最终完成超越。于是我开始研读名家课例，由刚开始看不懂课程结构，只是根据课堂实录模仿他们的语言，到后来看出课程设计，逐渐自己发挥，我发觉到只要肯学习，就一定会有进步的。通过一段时间的学习与了解，原来不知道好课为什么是好课，但是经过长时间的浸润，总会看穿好课的本质，而自己也可以成为创造者。
  现在提到教学，还是会感到压力，但不再是排斥与迷茫。在压力中进取，坚信为者常成，行者常至，只有前行了，才会遇到送自己上青云的一缕好风。所以，要像愚公一般，对未来抱有希望，以移山的精神，一步一步的走向成功的殿堂。

王蒙蒙

2023.5.24
做一个情绪稳定的教师
  临近暑假，天气炎热，有时候会被学生气到，有时候家长不配合，有时候容易受到学生行为的刺激，让情绪处于爆发边缘。尤其是最近几年，网络发达了，信息传递的非常快速，某个地方稍有不好的事情发生，马上全国范围都知道了，甚至世界的其他角落也知道了，老师看到也会生起更大的恐惧、担忧的心理，很多事情也不敢做，畏手畏脚的。我一般会这么处理：
  第一点就是转移注意力，遇到事情的时候，如果事情还在自己的接受范围之内。可以转移注意力，将意识不好的情绪转移到其他方面，比如想一些能令自己开心的事情和活动，让自己的情绪适当的调整过来。但是这个方法只能起到临时的作用，想起这个不开心的事情，会再度陷入这种不良的情绪中来，所以不是根本的方法，实在没有办法的时候，可以适当的运用。
  第二点就是换一个角度看问题。转移注意力的方法是把注意力从这个事情转移到其他事情上。换一个角度看问题也是在利用注意力的转移，只是看待的还是这个事情。事情都有正面和反面，我们要善于去发现这个事情的正面、积极的一面，去运用这一面改变我们对事情的看待程度，不至于让自己的思维陷入绝境之中。
  除了这两个办法之外，还有很多其他方法，比如找人倾诉，把自己的不良情绪发泄一下，就会觉得很好很多，也可以把自己的情绪用笔和文字记录下来，这样也会有一个宣泄口，使情绪得到释放。也可以去吃东西、买东西，到外面去旅游旅游，这些方法都有一定的作用，但是都不是我们对待不良情绪的根本方法。
  治根的方法就是要找到情绪的源头。对症下药，这个东西很抽象，但是大家可以实实在在的体会和感受到。比如我现在很痛苦的时候，有时候会感觉到胸闷。发泄完情绪之后，在我的胸口上这个地方会有明显的感觉，但如果去做检查。医生也会建议你去调整自己的情绪。有时候忽上忽下，有时候怒气攻心，有时候平心静气，你会发现有我们好多忽视的东西，它会影响我们的身体的，所以我们一定要保持好自己的情绪，我们要去调整，该放松的就放松。
  其实最佳的方式就是经过时间的沉淀，经历过各种情况，自然而然就被磨平了。我觉得还是一个经验上的积累，不能够太刻意去介意这件事。