张林的主题帖

张林

        ChatGPT火爆出圈，未来教育该何去何从？      

                                               

        近期，ChatGPT引爆社会各界的讨论，它的出现将改变许多行业的发展，我们的教育行业首当其冲。
        有分析称，以ChatGPT为代表的人工智能的到来，将极大地颠覆以知识传递为核心的传统教育模式。如果不及时改变，未来培养的人才很容易被AI淘汰。不仅如此，近期教育制度也在发生翻天覆地的变化。学科减负成了主要方向，文山会海的内卷成为过去式；体育美育在中考的占比越来越高，体育美育进高考已是大势所趋。未来教育趋势必定是“德智体美劳”全面发展。面对迎面而来的各种变化和冲击，未来的教育，该走向什么方向？有专家提出，在这一系列的变化下，分数已经不是对人才的唯一评判标准或者主要评判标准。只有培养出具备独立思考且全面发展的人才，而不只是获取特定已有知识的人才，才能匹配未来社会的发展。为更好地应对未来教育趋势的变化，最直接的方式是选择适合孩子提升发展的学校，给孩子营造良好的教育环境。一所好的学校，不仅在于对孩子的教育成绩培养，更着重培养孩子的学习技能和学习兴趣，让他们成长为更能适应未来社会的人才。ChatGPT让教育生态变得更加复杂，倒逼教师在教育内容、师生信任等方面成为反思的教育者。ChatGPT的出现时间还不太久、对教育的影响还需要实践来检验。就目前看来，无论人工智能技术怎么发展，也只可能在“教”上面提供一些方便。教育的核心在“育”，聊天机器人永远不可能取代学校的“育人”功能。因此，笔者认为未来教育更应该重视育人功能。比如塑造孩子的格局，培养具有家国情怀和全球视野的人；陶冶孩子的情操，注重培养珍爱生命，热爱生活的人；发展孩子的张力，注重培养敢想敢干，善思多能的人；提升孩子的修养，注重培养遵纪守法，爱人爱己的人。
        总的来说未来教育应该更加注重全面发展学生的人格、情操、思维和技能，注重个性化教育和多元化发展，让每个学生都能够发挥自己的优势和特长，真正成为具有全球视野和创新能力的公民。这其实做起来很难，我的理解也比较浅层，需要继续的努力践行，借助多方的力量，渗透在我们日常的教学活动当中。

张林

以趣带趣，高效识字——低段识字教学策略总结

“趣”插图：图文结合更形象

        插图对低年级学生的语文学习有着不可低估的作用。有效地使用插图，可以激发学生的阅读兴趣、培养学生的观察、想象、表达等能力。插图对低年级学生的语文学习有着不可低估的作用。有效地使用插图，可以激发学生的阅读兴趣、培养学生的观察、想象、表达等能力。

“趣”识字：方法多样更好玩

1. 自主识字
        形声字并不是以教师告诉学生为主，应该倡导让学生自主发现，这会让你的课堂更有活力。
        教学片段一：
       出示词串：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
       师：小朋友们把动物名字都找全了，读一读，看谁读得准？
       生：读准动物的名字。
       师：再读一读这些动物的名字，你有什么发现？
       学生 1：我发现都有虫字旁。
       学生2：这些字都是左右结构。
       学生 3：蜻的右边读青，蚂的右边还是马。
       师总结：左边的虫字旁表示和动物有关，右边的字表示读音，这样的字称为形声字。
       “读一读这些动物的名字，你有什么发现？”看似一个简单的问题，实则“一石激起千层浪”，让孩子的思维在自主探索中“活”了起来——有的发现偏旁；有的发现结构；有的甚至点出了形声字。这让每个孩子在有“角度”发现的同时，也实现了“梯度”水平的提升，真正做到了学生主体的高效课堂。
       因而，在平时的部分生字教学中，教师不仅要激发学生的识字兴趣，也要充分给予学生思维发展的空间，培养他们自主发现和探究的能力。
2. 多样识字
        加一加、减一减、换一换、编口诀、猜字谜……识字方法多且妙，教师学生乐知道。
3. 归类识字
       如何在有效的时间里 让学生认识更多的字？结构归类也是良方。教学一类字时，比如《动物儿歌》中“迷”“造”“运”三个字都是半包围结构，都带有“走之底”，学生通过观察和老师的引导，写好这类结构的字，不仅习得了这类字的写字方法，也提高了课堂中写字的效率。
       教而不研则浅，研而不教则空。识字的趣味，并不是单纯地为了趣而趣，追求情趣识字是为了更高效的识字，认识更有生命活力的生字。识字教学的重要性不言而喻，我们应不断探索教学策略，深度钻研教材，明了学情起点，让学生在课堂上体会思维花开的轻盈与快乐。

张林

教育随笔——低年级学生良好习惯篇

        人们常说，“性格无优劣，习惯有好坏”。小学低段的孩子，刚从幼儿园阶段进入小学，他们在规则意识和组织纪律性方面，都尚在初步形成阶段，所以不太能够做到“令行禁止”。这是受幼儿园学段的培养任务和目标所影响的。但请我们的爸爸妈妈不要被这种表面的天真散漫所迷惑，要在小学低段时，尽早地对他们进行习惯教育和规则意识的培养。
        具有良好学习习惯的孩子特点：
       （1）能够更快地明白老师的指令、各科作业的要求，比一般孩子适应起来更高效，较少出现情感上的“分离焦虑”；
         (2）具有更多的自我效能感，在其他孩子还是“混沌初开”的懵懂阶段时，他就已经能够慢慢做到上课专注、作业仔细、纠错及时。在给其他孩子树立榜样的同时，也能够极大地提升他初入陌生环境中的自信心和自豪感；
       （3）能够慢慢体会到“自律”、“规则”、“底线”带给他的好处。虽然他也年龄尚小，肯定也会有一定的松懈和反复，但是“好习惯”就像他脑海里的一个闹钟，能够时刻帮忙提醒和监督，让他的学习状态和学习能力保持一个长足发展和进步的态势。
         俄国著名教育家乌申斯基曾说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”我们应从小重视孩子的习惯养成教育，并让其受用一生。

张林

教育随笔——小学低段基本学习习惯篇

1. 及时预习复习

      进入小学，孩子每天接受的知识信息量，相比于学前阶段是猛增的。提前预习可以帮助孩子在第二天的课堂上，更有目的性地带着问题去听课，提高课堂效率。对当天学过的知识及时进行复习，也能对已学知识有新的理解。

2. 坚持练字

      步入小学阶段，相较之前，孩子的书写量会大大增加。坚持练字能帮助孩子对字的间架结构、字的源流等方面有更多的了解，提高写字速度，提升学习效率。同时还可以锻炼意志品质，增强孩子的抗挫折能力。

3. 养成阅读习惯

      小学一、二年级是孩子养成阅读习惯、培养阅读兴趣的黄金时期。除了语文阅读，还包括基础学科数学的阅读，以及通识性学科的阅读。而对于时间的把控上，对6~8岁的孩子来说，每天30分钟就已经足够，并且最好是亲子共读。这样既能在孩子有不懂之处时及时答疑解惑，还能够培养良好的亲子关系。

4. 上课认真听讲

      对于低年级的孩子，我们需要把“上课认真听讲”说得浅显易懂，他们才能够更直接地去照做。例如：眼睛和思路跟着老师走；学会跟着板书做笔记、画重点；积极举手、认真倾听；没懂的知识点及时搞懂；保持坐姿端正，保证专注力等。只有越来越具体，孩子听到的建议才会越来越有操作性，才不会有“你只给了鸡汤，不给勺子”的挫败和无力感。

5. 按时完成作业

      对于低年级来说，按时完成作业是孩子们的老大难问题。因此，家长可以采取科学介入的方式：严格规定时间底线；督促孩子在学校也抓紧完成作业；先做会的，不会的留起来再请教他人。对于不能按时完成作业的孩子，要耐心询问孩子真正的原因。

6. 做好学习计划

      “凡事预则立，不预则废”。低年级孩子由于年龄阶段的特点，他们很容易眉毛胡子一把抓，所以，遇到这样的问题，当务之急就是要陪他做好计划——包括新课学习计划、作业完成计划等。拿学习计划来说，哪一时段做什么，列好了就要严格执行。如果突破了规定的时间，就要有一定的“惩罚措施”。

7. 练习口头表达

      语文新课标改革之后，对于学生的口头表达能力有了更高的要求。孩子只有慢慢地将所学通过一定渠道“输出”，才是将知识真正内化的过程。正所谓“语言是思维的外壳”，因此家长要从小培养孩子的口头表达能力，例如：让孩子当“小老师”、让孩子制定家庭亲子旅行路线，当“小导游”等。

8. 远离电子产品

      虽然电子产品给我们的生活带来许多的便利，但却给孩子注意力的专注度造成了极大的干扰，对他们的视力也会造成严重影响。因此，远离甚至杜绝电子产品对于小学低年段孩子来说是很有必要的，同时也能锻炼他们在面对“诱惑”时的意志品质。

9. 自己检查作业

       在入学之初，家长要与孩子沟通清楚：做完作业要自己检查。孩子自己检查作业的过程，也是对知识复习、巩固的过程。如果在检查过程中孩子有疑问，要鼓励他们主动询问。

张林

小学生其他方面的习惯养成总结

生活习惯：
      坚持早睡早起的健康生活作息。每天晚上提前收纳整理，准备好第二天所需要的学习和生活用品。
学会勤俭节约，不铺张浪费。
自己的事情自己做，不假手于人。
运动习惯：
      身体是革命的本钱，按照自己的频率和强度进行规律性训练。
对小孩子很有益的两项运动技能是跑步和游泳。此外，还可以根据小朋友的兴趣爱好再适度加量。
交友习惯：
      跟同学相处友好和睦，乐于帮助同学，有矛盾和冲突试着先冷静再交谈，牢记“君子动口不动手”，凡事有商有量，不激化矛盾。
待人接物：
      讲文明，懂礼貌，常怀感恩之心，不倨傲，不自满，做一个谦和有礼的好孩子。

张林

如何正确对待"内卷"

1.无论是主动内卷还是被迫内卷都要调整自己的心态，自我调节，心态平和，保持初心，不被世俗的成功观念束缚，也不要太在意别人的评价，但是仍然要有热情，持之以恒，这是必要的。

2.要明白有生命的地方就有竞争，它是自然存在的，处处存在的，时时存在的，他也是我们生活中不可缺少的一部分。

3.要设立近期目标和远期目标，但注意要切合实际，不能盲目的设立目标，在你完成一个后要有下一个，他们可以不使你迷失自己。

4.要知道一件事，从来都有别的机会。我们生活在一个开放性的社会，永远都有足够的机会，一个开放的人生，永远存在很多的发展途径。当你发现一条路走不通时，不妨换一条。

5.科学的规划，走出思维定式，从盲目的同质化和一体化竞争中走出来，结合自身特点和实际走差异化、个性化的路子，不必跟风。

内卷有好有坏，成绩固然重要，但我们也不能忘记对自身道德素质的培养。对此我很赞同牛根生先生的观点“有德有才,破格重用;有德无才,培养使用;有才无德,限制录用;无徳无才,坚决不用”。