秦佳林的主题贴

秦佳林

微笑----应对孩子上课不带课本的行为

【情景再现】
      晨读，孩子们正沉浸在《咕咚》的诵读中，我透过捧着的语文书，猛地发现，陈金伟和钱盈合用着一本语文书。钱盈那张小小的脸上微微透着一丝不安。
      "咦！你们怎么只用一本书？"我甚觉奇怪，走过去轻声询问。
      "钱盈她今天没有带语文书。"陈金伟说，钱盈的头低下了，眼睛不敢正视我。
      我看着她那忸怩不安的神情，随即问："没有带书，书到哪里去了呢？"
      钱盈的头低得更下了，眼神中掠过一丝惊恐与不安，她说："昨天晚上我做好作业后整理了书包，今天早上我妈妈又叫我读读课文，结果我忘记把语文书放进书包了。"孩子的声音中带有了一丝哭音。

秦佳林

微笑----应对孩子上课不带课本的行为

【临场应变】
      带这个班快一年了，尽管我一直强调要及时整理书包，也一直重视学生习惯的培养，但时不时还是会有这样的现象发生。
      我朝钱盈看了一眼，正想训斥几句，但话到口边，被我咽了回去。此刻，我批评她，坏的是全班孩子听课的心情，还有我自己的心情。再说，不就就没带一本语文书吗？看这孩子的表情就知道，这孩子只是忘记了带来，根本没有对抗老师的情绪。
      我镇定了一下情绪，微笑着说："早晨在看书，那是好事情啊！有一句话说，早起的鸟儿有食吃，很惭愧，许老师小时候是一个睡觉大王！所以我最敬佩那些爱在早晨看书的孩子了。"听我这么一说，全班同学都开怀一笑，钱盈抿着嘴微微一笑。
      "以后，谁若在语文课上忘记带书了，不要紧张，先去邻班借一本，若不与他们的课重合，那不就解决问题了吗？这不是小菜一碟吗？"我做出吃小菜的馋样，全班同学情不自禁地再次笑了起来。
      "不过......"我清了清嗓子，用眼睛扫视全班的孩子，话锋一转，正色道，"即便早晨看书，也尽量不要把书遗忘在家，及时整理书包和文具，是我们应该从小养成的好习惯！我们要做一个有条理的人！"我把大大的两个字﹣-"条理"写在黑板上。
      "我们要做一个有条理的人！"孩子们跟随着我，重重地一字一顿地朗读。
      "孩子们，此刻，就这件事，你们觉得该表扬谁呢？"我问道。
      "我觉得要表扬陈金伟，他很乐于助人。"陈松说。
      "我也觉得要表扬陈金伟，他主动和钱盈合用一本书，同学有困难，他能主动帮忙。"陈思豪说。
      "同学没有带书，主动与她合用一本书，这种共享与助人的精神是很值得我们学习的。让我们接着走进英子那丰富的内心世界……"

秦佳林

                                                                                                                    微笑----应对孩子上课不带课本的行为

【温馨提示】
      现在的孩子，依赖性强，过着衣来伸手、饭来张口的生活。低年级孩子，时常会有把课本忘记在家，没有带到学校的情况。忘记带课本的原因是，孩子的动手能力差，没有养成及时整理书包、整理文具的习惯。班主任平时要重点加强孩子的习惯教育，培养孩子及时整理书包的习惯，提醒家长尽可能不要为孩子包办代替，每天要督促孩子整理书包，形成把各类文具归类摆放的习惯。平时在学校，要多开展一些整理书包的比赛，培养孩子的动手能力，在不断的训练中，孩子做事的条理性将逐渐提升。
      但是，训练再有素，也难以避免个别孩子偶尔遗忘课本在家的事情。班主任要善于用微笑的表情、幽默的语言，解除孩子内心的不安，并指点法，若忘记带书，可让孩子去邻班借，以解燃眉之急。
      同时，别忘了挖掘可以用于教育的资源：那个愿意与同学分享合用一本书的同桌，必将是一个受欢迎的孩子！我们要向他学习！