孙丽荣的主题帖

孙丽荣

杨绛先生说：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来发现如果不了解人生，是读不懂书的。”

人生一世，大多数人是被时代和日常裹挟着往前走的。为自己的人生做做减法，简单到只为一事----“学怎么活”。试问自己，我的孩子喜欢和我在一起吗？我的家人、朋友喜欢和我在一起吗？自己的孩子如果发自内心的想和你在一起，想和你“一样”，那就不用教他了。因为你自己把自己活好了，所以周围的人和事自然而然就好起来了。与人学会放下“评判心”，放下“执念”，多“听话”，用心倾听；与己多修“愿意”，多“感同身受”。不要只想着“事”，多用“心”，把心放在人身上容易出现“高频共振”，用心自然会生出慈悲和智慧。

其实，在我们的校园生活里，身边有同事、有学生在用“心”对待你，愿你我都能接收到这份用心和善意。我们有共同，又各不相同，各美其美，天下大同，愿每个人能活好自己，修炼幸福。           

                                                         ------读《人生只有一件事》有感

                                                                   2024.9

孙丽荣

   儿童的立场是什么？        
   儿童的立场，绝不是对儿童的迁就和放任，   
   而是希望教师做好一个长大的儿童，   
   和孩子一起想，一起玩，一起学习，一起生活。   
   用孩子喜欢的方式教育......   当变成儿童，才能更好地引领儿童。

             -----成尚荣《儿童立场》

孙丽荣

      
               1. 教育像农业，学校似森林。
          2. 大楼可“模式”，大师要“土壤”。
          3. 好老师需要的不是“模式”，而是“土壤”。
          4. 不要控制人，而是激发人。
          5. 少利用人性的欲望和恐惧，多激发人性的善意与潜能。
          6. 激发人的善音，释放人的潜能，促进人的觉醒，实现人的自由与尊严。
          7. 倡导低管控、弱评价、高自主的机制，扩大内心的自由度和工作的自主空间。

                                          2024.11.29

孙丽荣

              前几天班子例会郭校长带我们一起聊《少年发声》这本书，大家聊完各自的读书感悟后，郭校长说，我们在平时的工作生活中，是不是也应该多让孩子们发发声，听听他们内心的声音。
       这让我联想到了《人生只有一件事》书里的“还在学活好”的一些内容，学“不讲道理”、学“感同深受”、学“听话”、学“信任”。当这几个词闪现在大脑时，我在想，对自己的孩子、对学生做到了多少。曾听到过一些孩子们私下里悄悄交流，我妈妈真爱讲道理，讲的这些我都懂，一听就烦；某某老师一上课就先讲一堆道理，真不喜欢她的课……这些都是一些真实场景的描述，成年人太喜欢把自己的认识、经验直接给孩子，道理那是一堆堆，认为这样可以让孩子避免成长过程中的曲折，直接走在平坦大道上。越是如此，越是捆绑和束缚了孩子的成长。《少年发声》里的天天和团子这两个孩子是幸运的。天天的妈妈能通过学习来提升自己的认知，改善和孩子的关系；团子的爸爸能发现孩子的另一面，心平气和的提醒他做好时间的安排。人在没有自由和开放的状态下，是不会产生智慧和思想的。成人如此，孩子更是这样。
      多听听孩子的声音，在与孩子的相处中少讲道理、多感同深受、多听孩子说话、多一点信任对孩子，用行动和孩子一起成长。