郄小芳的主题帖

郄小芳

本贴于9月26号发表至南校区，由于发表错校区了，所以重发到北焦校区，麻烦领导统计到9月份的帖子里。


摘抄:《教育从爱开始》
    教育从爱开始，因为只有爱能够让学生感受到关怀和温暖。当教师用爱心去对待学生时，学生才会对学习充满热情和积极性。爱是教育的基石，正是因为有了爱，才能够培养出一个个有才华、有品德的优秀学生。在教育中，我们应该用心去感受每一个学生的内心世界，给予他们鼓励和关注，让他们感受到被爱的力量。只有爱的教育，才能够让每个学生都感受到温暖，都能够快乐地成长。


感悟:
   在教育的长河中，我深切地体会到:爱不仅是师生情感的纽学带，更是激发学生潜能、点燃学习热情的魔法钥匙,每当我用心聆听学生的心声，用爱去关注他们的成长，那种从内心深处涌出的温暖和力量，都让我更加坚信:爱，是教育最动人的篇章力量。
   记得有一次，班级里有一个性格内向的学生，总是默默坐在角落，不敢与同学交流，我注意到他后，主动走近他的世界，用关爱和耐心慢慢打开他的心扉。渐渐地，他开始在课堂上积极发言，与同学之间的关系也变得融治起来。这个转变让我深刻体会到，爱的力量能够让学生从封闭走向开放，从自卑走向自信。

郄小芳

摘抄：《什么是教育》   
原文摘录:
1.在学习中,只有被灵魂所接受的东西才会成为精神瑰宝,而其它含混晦暗的东西则根本不能进入灵魂中而被理解。
2.爱与交流的行为是人的天性中的重要的一维。与人的爱的天性相对的是怯懦,然而怯懦恰恰会助长别人对自己的控制,人的良知和良心规则之下的爱与交流是逐步减少怯懦的重要途径。
心得体会:
      只有被灵魂所接受的知识才能成为精神瑰宝，这让我认识到教育的真谛在于心灵的触动和内化。教育不应该是简单的知识灌输,而应该是一种深刻的灵魂对话,是学生主动吸收、理解和内化知识的过程。作为教师，我们应当追求那种能够触及学生灵魂的教育,让学习成为他们精神世界的一部分，而不是表面的、短暂的积累。
在教育的实践中,我们应当鼓励学生展现他们的爱心，通过交流来减少怯懦,增强自信。爱是人类最基本的需求,也是教育中最有力的力量。通过良知的引导和良心的规则，我们可以在教育中创造一个充满爱和支持的环境,让学生在这样的氛围中健康成长。

郄小芳

最近读了《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，这是一本关于亲子沟通的经典书籍。作为一位年轻老师和一个新手妈妈来说，通常感觉自己说的话都是为了孩子好，但是有时沟通效果不太理想，所以选择了这本书籍才学习如何更好的与孩子交流，希望成为孩子们的良师益友。
以下是我读这本书总结的几个方面：
1.        尊重孩子的感受
大人应该要尊重孩子的情绪，而不是忽视和否定。当孩子感到被理解时，他们更愿意表达自己。要学会倾听和共情来回应孩子的感受，而不是急于给出批评和建议。
2.        避免命令和指责
命令和指责容易引发孩子的反抗。相反，可以通过描述问题或表达自己的感受来引导孩子，比如“我看到你没有认真听讲，这让我担心你会落下功课”，而不是“你怎么又走神了”。
3.        鼓励孩子参与解决问题
学习中遇到的问题鼓励孩子通过各种方式解决，而不是一味的灌输。
4.        用“我”代替“你”
在表达不满时，使用“我”开头的句子（如“我感到担心”）比“你”开头的句子（如“你总是这样”）更容易让孩子接受，减少他们的防御心理。
5.        倾听的艺术
倾听不仅仅是听孩子说话，还要通过肢体语言和回应表达对他们的关注。书中建议大人在倾听时保持专注，避免打断或急于给出建议。
6.        避免过度赞美
虽然赞美可以激励孩子，但过度或空洞的赞美可能让孩子感到压力或依赖外部评价。书中建议要赞美孩子的具体行为，而不是泛泛而谈。
7.        给孩子选择权
给孩子适当的选择权可以增强他们的自主性。把命令的话语改成可供选择的话语，这种方式让孩子感到被尊重。

这本书让我找到了与孩子互相尊重而又切实可行的办法，我深刻认识到亲子沟通是一门需要不断学习和实践的艺术。每一个孩子都是独一无二的个体，他们有自己的想法和感受，我们要用爱去倾听，用正确的方式去表达。在今后的生活中，我会将书中的技巧运用到与孩子的相处中，努力成为孩子更好的倾听者和引导者，陪伴孩子在充满爱与理解的环境中健康成长 。