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首先非常感谢学校及领导能给我这次外出培训的机会，去昆明培训的日子里，收获很多，学习到了很多班级管理和教育学生的宝贵经验。 2024年一班一世界主题峰会的主题为：我们的“美好教室”，围绕这一主题，开展了四个方面来谈论。 首先是重塑场景动能。这一环节我学习到了未来的班级是一个去中心的平等的合作的共同体，学生要在这里学会共同生活，相善成群。关于班级场景的布置，不能一味由教师布置，学生也要参与进来，以便提高他们的班级归属感和集体效能感。而且在布置时也要注意对场景进行分区改造，比如可以设置学习区、阳台区、讲台区等，让场景充满安全感、归属感和尊重感。 第二个方面是重塑场景动力。作为一名班主任，要学会提供给学生高情绪价值，当有学生表现很棒时，可以采取灵魂表扬法：陈述事实+罗列优点+表达感受+进行点赞这四个步骤来完成。比如当学生正确回答出提出的问题时，就可以这样说：“小明在回答这个问题时+不仅答案正确，而且声音洪亮，逻辑也很清楚+老师听后心情很不错，对你的学习很有信心+让我们给小明同学鼓掌。”对待学生的情绪，作为一名班主任要看见、懂得、回应、真诚。还有要认识到在班级管理的过程中，也是教师个人成长的过程，要将这二者联系起来。 第三个方面是重塑场景资源。班主任要带领学生一起设计班级文化，比如班规、班徽、班级公约等。在学生的学习上，要形成问题驱动来推动学生的学习，核心问题形成问题矩阵，专家用了三个层级，分别是“物、器、道”，即这个物本身是什么、能用来做什么、和“我”有什么关系。让问题真实深刻。这一点在以后的教学中可以很好地借鉴，围绕核心问题想开去，让学生思维发散，由点到面去看待、解决问题。 第四个方面是重塑场景资源。专家建议，班主任采用一周便条和每日提示的形式提醒自己每日和每周待办的任务，这样做的好处就是清楚自己工作的完成情况，防止工作堆积，做到一日工作一日清，提高工作和教学效率。还有日记教学，我了解到写作教学不是只局限于课堂，随时随地都可以成为课堂，比如窗外的小雨，飘落的树叶等等，让习作成为学生生活中的随笔，而不再作为任务去完成，不为了写而去写。 在峰会结束的第二天，我们参加了小学班主任工作坊实操活动，在工作坊中，专家老师围绕“开学倒计时15天时，班主任该怎么准备？”给我们提供了方向和建议，接下来以小组的形式分别展开对应的做法，我们选择的是在离开学0天，学生行为的再规范这一天。结合学校的实际校情和学情，按照专家老师提供的思路，在一番讨论下，我们制定出来了相应的计划流程。我感受最大的就是，这一环节是你在进行实际操作去准备，我一开始不太明白具体的操作方法，但慢慢在我们组一个个老师的头脑风暴中，我也逐渐有了思路和想法。工作坊是一个非常锻炼老师的一个场所，尤其是对我这样一个新手老师，能在老教师的带领下，慢慢打开思路，结合实际情况去制定适合本班的一套操作方法。 此次培训无论是在班级管理还是教学育人方面，都收获到了很多，为我的班主任工作展开提供了很多捷径和方法。在以后的工作中，我会做到与班级共成长，将工作的过程成为我和学生共同成长的阶梯，做到培养学生，成就自己。
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发表于 2024-10-30 21:19:51