曹家琪的主题贴

曹家琪

开学第一课和同学们一起重温了蛇年春晚。开场节目《蛇舞新春》，欢快的节奏瞬间点燃了喜庆氛围。它融合了传统打击乐器与现代电子音乐元素，鼓点强劲有力，让大家感受到新年的热闹与活力，仿佛能看到舞蛇队伍穿梭在大街小巷。
童声合唱《玉盘》宛如天籁。孩子们纯净的嗓音，配合古雅的旋律，把传统诗词的韵味展现得淋漓尽致，带我们领略了古典文化的魅力，好似看到月光下玉盘般的美景。
陕北民歌与秘鲁名曲交流的《山鹰和兰花花》，是一次奇妙的音乐碰撞。陕北民歌《兰花花》高亢嘹亮，展现了黄土地的豪迈；秘鲁名曲《山鹰之歌》悠远空灵，带来异域风情。两种风格迥异的音乐交织，体现了文化的多元与交融 。
创意融合舞蹈《秧 Bot》，音乐巧妙地将传统秧歌调与现代电子音效结合。秧歌调的质朴欢快，搭配现代节奏，赋予古老秧歌全新活力，让大家看到传统民间艺术在新时代的创新演绎。
戏曲联唱《声动梨园》汇聚京剧、粤剧、川剧、越剧等多种戏曲唱腔。不同剧种各具特色，京剧的大气磅礴、粤剧的婉转细腻、川剧的高腔激昂、越剧的柔美清丽，让我们感受到传统戏曲音乐的博大精深。
通过这些节目，我们不仅能欣赏到美妙音乐，还能了解到丰富的音乐文化，从传统民歌、戏曲，到不同国家音乐的交流融合。
     

曹家琪

通过此次“国培计划”培训，我在音乐学科的教学理念、方法和实践能力上得到了全面提升。培训中，我深入学习了音乐课程标准、教学设计与实施策略，特别是对情景教学、核心素养培养以及信息技术在音乐教学中的应用有了更深刻的理解。通过专家讲座、案例分析与实践操作，我掌握了更多创新的教学方法和评价方式，如游戏化教学、多声部训练和民族音乐文化的融入等。在衡水湖采风完毕后，要求每个组创作一首歌曲，我们组的老师们也是齐心协力，共同创作。同时，培训让我认识到教师专业发展的重要性，激励我不断学习与反思。在这次培训当中还认识了很多姐姐，他们都是一线的优秀教师，和他们学到了很多课堂管理和课堂设计等方面新颖实用的方法。参观的几所学校，也有可以借鉴的地方。未来，我将把所学知识融入课堂，注重学生个性化发展，努力提升教学水平，为音乐教育的创新发展贡献力量。
                                             

曹家琪

4 月 18 日下午，我带领学校的摇滚乐队奔赴明珠花苑小学参加比赛。
在比赛筹备阶段，乐队成员们展现出了极高的热情与专注。他们利用课余时间反复排练，从每一个音符的精准弹奏，到成员之间的默契配合，都进行了无数次打磨。在这个过程中，我看到了学生们为了共同目标全力以赴的决心，也深刻体会到团队凝聚力的强大力量。​
当我们踏入明珠花苑小学的比赛场地，热烈的氛围瞬间点燃了所有人的激情。看着舞台上闪耀的灯光，乐队成员们既紧张又兴奋。比赛开始后，他们迅速调整状态，全身心投入到表演中。激昂的吉他旋律、震撼的鼓点节奏、富有感染力的歌声琴声交织在一起，将我们精心准备的曲目完美呈现。那一刻，我站在台下，内心满是骄傲与感动，为学生们的出色表现，也为他们这段时间的努力与成长。​
这次比赛，不仅是对乐队演奏水平的检验，更是一次难得的学习交流机会。在观看其他学校乐队的表演时，我们看到了许多新颖的创意和精湛的技艺。有的乐队将传统音乐元素与摇滚风格巧妙融合，有的在舞台表现形式上大胆创新，这些都给我们带来了新的启发。
回顾整个比赛过程，我也有了一些深刻的反思。在团队协作方面，虽然整体表现出色，但在个别细节上仍有提升空间，比如在歌曲过渡环节，成员之间的衔接还可以更加流畅。在未来的训练中，我们需要针对这些问题进行专项练习，进一步提高团队的默契度。此外，在舞台表现力的培养上，我们还可以引导学生更加大胆地展现自我，释放摇滚音乐的激情与活力。​
此次带领摇滚乐队参加明珠花苑小学的比赛，是一次充满挑战与惊喜的旅程。它不仅让学生们在音乐道路上得到了锻炼与成长，也让我在教学指导方面有了新的思考与感悟。我相信，这段宝贵的经历将成为我们继续前行的动力，激励着我们在摇滚音乐的世界里不断探索、不断进步，创作出更多精彩的作品，在未来的比赛中绽放更加耀眼的光芒。