打破学科壁垒，AI点燃奇思妙想

李青

       在当今时代，知识的边界日益模糊，单一学科的学习已难以满足学生全面发展的需求。跨学科学习作为一种创新的教育理念，强调将不同学科的知识、方法和思维方式有机融合，使学生能够从多个角度理解和解决问题。这不仅有助于提升学生的综合素养，更能培养他们的创新能力和实践能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

       本单元紧扣“自然科技”主题，我们致力于通过一系列阅读与写作活动，点燃学生对科技的探索热情，深度培育其发现、研究以及解决问题的综合能力。而在科技飞速发展的当下，AI已然成为备受瞩目的焦点。将AI与语文教学有机融合，不仅能够全方位提升学生语言文字运用的精准度与灵活性，更能有力推动语文核心素养的进阶式发展。同时，借助跨学科的视角，我们可以将科学、美术、信息技术等学科知识融入其中，为学生提供更加丰富多元的学习体验。

       于是在四年级下册第二单元《我的奇思妙想》作文教学过程中我们尝试打破学科壁垒，实现跨学科学习，全方位打开学生的学习世界。

       为了上好这节课，我首先在本单元的学习中让学生下载了相关智能软件，比如：豆包、deepseek、智谱清言。让学生结合第七课《纳米技术就在我们身边》，利用这几个软件查找了课文里面的相关专业术语，通过初次试水孩子们感受到了人工智能的神奇与强大。

       随后，信息老师在班里也为孩子们讲解了这些人工智能大模型的相关知识，孩子们对人工智能的兴趣也越发浓厚。

       在家长进课堂时，武文涵的爸爸也给大家带来了更多人工智能的知识，打开了学生的视野和学习世界。

      趁热打铁，我根据学生感兴趣的问题，设计了“我的奇思妙想”学习任务单。结合我们的自主拓展课程开启了我们的AI学习之旅。

      课堂上，同学们带来了手机，在老师的一步一引导下，登录之前下载好的豆包软件。首先，老师让大家在软件中输入“会飞的木屋”，接着按照思维导图中会飞的木屋输入具体一些的描述，最后确定自己的设计主题，结合更具体化的的内容输入，设计思维导图后，输入具体描述，对比发现三次AI的内容截然不同，提出的要求越具体化，AI的内容越丰富，更符合人类的需要。


        学生对AI智能的实操有了更进一步的了解，我利用豆包创设了一个人工智能体——萌可。以生动的动画形式展示AI形象“萌可”，并搭配欢快的音效，瞬间吸引学生的注意力，引领学生迅速步入充满无限创意的发明创造思维情境。


      然后，让大家在智能体中中输入“你对未来科技产品的设想”，刹那间，各式各样充满创意的回答出现在屏幕上，从能自我修复的智能房屋，到可随身携带的便携式飞行器，同学们目不暇接，灵感的火花也被瞬间点燃。这时，学生结合自己想设计的发明和萌可产生了对话，此时的教室沉浸在学生和AI的充分对话中。


他们在和AI的对话中不断完善自己的想法，有的在完善思维导图，有的在写和萌可对话后的的启示。


      在AI的帮助下，同学们获得了许多新奇的思路，一个个兴奋地在笔记本上记录着，并提炼着对自己有用的信息。

      随后，便是写作环节。同学们将从AI处获取的灵感与自己的想法相结合，开始构思《我的奇思妙想》作文大纲。有的同学以未来的智能学习桌为主题，描述它能根据自己的学习状态调整桌面布局、提供个性化学习建议的神奇功能；有的同学则描绘了一款能与动植物交流的翻译器，畅想与大自然亲密对话的奇妙场景。
      当大部分同学完成初稿后，老师组织大家进行小组交流。同学们互相分享自己的奇思妙想作文，同时借助AI对同伴的作文进行点评。AI从逻辑结构、语言表达、创意新颖度等方面给出详细分析，小组内的讨论氛围热烈非凡，大家根据AI的建议和同伴的想法，对作文进行二次修改完善。

      最后，孩子们把自己的修改好的作文生成设计图片，随着 AI 程序的运行，一张张精美的设计图片逐渐生成。孩子们看着自己的文字变成了鲜活的画面，脸上洋溢着惊喜与自豪的笑容。他们互相交流着自己的创意和图片的独特之处，有的孩子还提出了进一步完善图片的想法，比如调整色彩的对比度，增加一些细节元素等等。

       这些由 AI 生成的设计图片，不仅为孩子们的作文增添了独特的视觉魅力，更让他们直观地感受到了科技与文学创作相结合的奇妙之处。通过这次尝试，孩子们对写作的兴趣更加浓厚了，他们意识到写作不仅仅是文字的表达，还可以通过多样的形式展现出来，而 AI 技术则为他们提供了一个全新的创作途径。在未来的学习中，相信他们会更加积极地运用各种工具和资源，创作出更多优秀的作品。



       这堂跨学科融合AI的作文课，不仅让同学们在科技的海洋中畅游，更让他们的写作能力得到了切实提升。通过这次独特的学习体验，同学们深刻认识到，科技与语文并非孤立存在，而是可以相互融合、相互促进。相信在未来的学习中，他们会带着这份对跨学科学习的热情，不断探索知识的边界，创造出更多属于自己的精彩。