小学语文课外阅读教学的实践与探索

刘彦平

  小学语文课外阅读教学的实践与探索

       “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书不能延长我们生命的长度，但可以拓宽我们生命的宽度。语文书很重要，它犹如一把钥匙，教师借助它帮孩子们打开了阅读之门，但大量知识的获得还需要依靠课外阅读。小学生这一棵棵幼苗需要“课外阅读”这甘露去滋养，才会长得壮，这引导学生走进书的海洋，爱上阅读，有效阅读，是语文教师必须要做的事情。

       本学期我响应学校的号召，积极带领学生进行课外阅读，有所感悟。

       一、开展课外阅读教学需要为学生腾出阅读时间。现在的孩子们好多除了学校的学习任务，还有课外班的任务需要完成，在家再没有阅读的环境，如果课外阅读全安排在家完成就较难。为了把课外阅读落到实处，我们选定每周有一节课作为课外阅读课，课上同读一本书，或静静地阅读或进行所读书目的探讨交流。教室也设置了读书角，每位同学都提供了一本好书。语文课上学习任务完成之后或是课间都可以读一会儿课外书。

       但我觉得时间还不够，计划再挤出一节课专门进行课外阅读。

        二、课外阅读教学需要从学生实际出发进行方法指导。课外阅读如果只是让学生自己阅读就会浅尝辄止。要想提高学生的课外阅读能力，就要有方法指导。“授之以鱼，不如授之以渔”。本学期我们尝试开展了整本书的阅读教学，帮学生捋清事情的前因后果，总结其中的道理，教学生抓人物的细节描写了解人物的性格，探讨人物性格与命运的关系。

        三、课外阅读教学要激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，能激发学生的阅读兴趣事半功倍。上新书导读课很有必要，导读课上可以给学生设置悬念，讲到故事关键之处戛然而止，吸引学生自己去读。还可以组织适合学生的丰富多彩的阅读活动，比如读书小报展示、读书比赛、讲故事比赛，思维导图梳理总结讲解等。

       以上是我关于课外阅读教学的浅见，以后会继续在探索中前进，希望大家批评指正。