三年级英语项目式学习

田欣

项目式学习实践案例

                                                          三年级英语项目式学习案例“神奇的字母”

活动背景

《英语课程标准》指出：外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。在小学英语教学中，字母教学是必不可少的基础环节，字母教学贯穿于英文教学的始终。由于小学生初识英语就是从英文字母的学习开始的，所以从字母教学出发，激发学生学习英语的积极性，起着极为重要的作用。我校三年级孩子大多数活泼好动，但注意力、专注度、自觉性普遍不强。

驱动性问题

怎样让孩子们发挥英文字母学习的能动性，在学习过程中潜移默化地从低阶思维向高阶思维过度？

项目目标

1.在学校教学中掌握26个英文字母的外形、发音、正确书写。

2.通过活动更深层次地认识英文字母。

3.在学习活动中提高自己的思维拓展、归纳、展示等方面的能力。

项目内容

1.完成对26个英文字母外形、发音、书写的正确认知。

2. 26个英文字母手抄报。

3. 26个英文字母思维导图。

4.字母韵律操展示对字母发音规律深入了解。

5.在生活中发现和寻找英文字母。

活动时间轴

2023.9-2023.10---认识字母

活动:和字母共舞

2023.9-2023.10--画字母

活动:书写字母

2023.10-2023.11

在生活中找字母

成果展示

01 认识字母

02与字母共舞

03画字母

04书写字母

05找生活中的字母

项目总结

本项目，孩子们在研究中认识字母，用肢体语言展示字母，用画笔描绘字母，用笔书写字母，用眼睛发现字母，能以绘画思维导图、字母韵律操、书写展示等方式来展现他们眼中的字母，贴近字母。此次活动，让孩子们眼耳口手身体都动起来，用不同的形式来与字母亲密接触。正是通过一系列不同形式的活动，将学生带入到了良好的学习探索氛围中。老师们的引领、多元评价以及及时的跟踪指导，保证了此次活动的有效展开。